思想的力量

一、教育教學(xué)理念思考
過程教育哲學(xué)要義
過程思想與道德教育
我國(guó)法學(xué)教育模式的嬗變與法律職業(yè)化
我國(guó)法學(xué)教育的目標(biāo)困境及教育模式的重置
國(guó)際關(guān)系課對(duì)學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)心得
高校教學(xué)與科研在占用資源領(lǐng)域的“零和”博弈及啟示
培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校發(fā)展的核心動(dòng)力
高校輔導(dǎo)員做好思想教育工作的要素探析
教學(xué)管理中的四種基本意識(shí)探析
孔子教育哲學(xué)思想管見
二、課程建設(shè)和教學(xué)方法思考
高校法學(xué)基礎(chǔ)理論公選課教學(xué)實(shí)踐探索
“四轉(zhuǎn)五讓”教學(xué)法在外語(yǔ)類高校實(shí)踐課程中的應(yīng)用
國(guó)際政治專業(yè)本科生科研活動(dòng)中存在的問題與對(duì)策
國(guó)際政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的完善與探討
中美高校考試方法比較
法理學(xué)漢英雙語(yǔ)教學(xué)模式探析
美國(guó)診所式法律實(shí)踐教學(xué)對(duì)我國(guó)高校法學(xué)教育的啟示
對(duì)法律英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的思考
法理學(xué)漢英雙語(yǔ)教材的編寫構(gòu)想
法律診所教育的探索和實(shí)踐：以二外法律援助中心為藍(lán)本
提升法學(xué)課堂教學(xué)效果的思考
關(guān)于課程建設(shè)與改革的思考
法學(xué)各學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)方法思考：以國(guó)際私法教學(xué)為視角
《當(dāng)代西方政治制度》課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探討
他山之石，可以攻玉：浙江師大學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
《國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》研討式教學(xué)方法初探
因材施教做好教學(xué)工作芻議
模糊邏輯視域中的法律概念翻譯探索
公共教育服務(wù)均等化探析
三、學(xué)術(shù)研究性論文
闡釋與吶喊：《旅游法》實(shí)施六論
旅游相關(guān)侵權(quán)責(zé)任研究
“北京微博發(fā)布廳”推廣建議研究
從大陸到海洋：中國(guó)身份的地緣取向
西周時(shí)期的燕享之禮
試論旅游法治環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
四、畢業(yè)生感悟
母校漫憶
別三年回首再憶，愿十年榮光更續(xù)
五、工作回顧與展望
齊心協(xié)力開拓進(jìn)取向前看，法政十年艱苦創(chuàng)業(yè)鑄輝煌
群策群力助發(fā)展，共謀共建促和諧
以人為本彰顯特色，腳踏實(shí)地開拓進(jìn)取
建院十周年國(guó)際政治系工作總結(jié)
為往圣繼絕學(xué)，開法學(xué)新篇章