日語教育與日本學研究：大學日語教育研究國際研討會論文集（2013）

日本語教育
「対話」とは何か
國語教育の観點と日本語教育の観點を中心に　坂中仁美　冷麗敏
中國語母語話者における自動詞、他動詞、受身の選択
人為性に対する認識の違い　杉村泰
漢語偏誤分析的理論意義　盧　濤
日本語學習者の音聲聴取と産出の実験研究　任　星
從教學大綱的角度來看日語教學法的選用
以多功能組合教學法為主要考察對象　姚偉杰　張海英
中國人日本語學習者の多義語の習得研究
プロトタイプ理論と言語転移理論の観點から　洪春子　王　沖
基于學習者語料庫的二語寫作能力研究
中級日語學習者作文中漢字假名書寫情況的考察　王　璇　張建華
科技日語閱讀類教材的編寫原則分析　徐英東
可能の観點から見た有対自他動詞の習得　呂雷寧　喬暁妹
日本語コーパスに基づく研究の概観と今後の展望
中國と日本の対照を通して　趙瑾暉　曹紅荃
日本語教育が目指すべき『日本語力』とは何か
「文」の文法から「談話」の文法へ　劉志昱
日常生活におけるあいさつ言葉の使用実態(tài)
テレビドラマを例として　于　亮　顔　冰
日語格助詞誤用比較分析
以日語專業(yè)與日強班的比較為例　 顏　冰　于　亮
日語會話教授法に関する一考察①
日本人との交流會を通して　澤田依子
日本語と中國語における接頭辭「超」について　鄒善軍　劉艶偉　趙秀雲(yún)
日中大學生接觸場面の初対面會話における話題終了
「ラポールマネジメント」の視點から　季珂南
視覺輔助下的日語語法教學研究　江　波　畢楊　劉玉琴
網(wǎng)絡信息環(huán)境下的可定制日語學習輔助平臺　趙秀云　鄒善軍　劉艷偉
小集団討論における言語行動に関する中日比較
討論の進め方に著目して　田崎敦子　周玨
日本語精読授業(yè)におけるPPTの使用問題と課題
學生の意識調(diào)査をもとに　張麗梅
多文化共生社會におけるグローバル人材育成
日本語教育を中心に　趙康英
中國民辦高校日語教育的現(xiàn)狀及課題
以上海師范大學天華學院為例　丁玲玲
從漢譯的角度看日語使役句的語義特征　傅　冰
中國人日本語學習者が求めた優(yōu)れた日本語教師像　 王　沖
中國人日本語學習者の多義語の習得研究
プロトタイプ理論と言語転移理論の観點から　洪春子　王　沖
中國人の日本語學習者のオートノミーについて
地域の日本語教室をやめた學習者を?qū)澫螭恕≈堋∑?br />総合日本語科目の改善に向けた探索的試み　張麗珺
日本語學
「それとも」の機能について　呉紅哲
「トナレバ」「トナルト」「トナッタラ」
條件を表す機能辭の共通性と相違點について　劉容梅
日漢語空間-時間隱喻研究現(xiàn)狀綜述　徐　蓮
「日本語の紛らわしさ」再考察　劉馨丹
誠実條件目當ての意味公式の語用論的性格
斷りを例に　楊久成
タッテの分類と日中対照研究　金學江　李光赫
モダリティ副詞「マサカ」に関する一考察　王　健
“高い、低い”的語義擴展研究　李　倩
関數(shù)検定から見たト條件文の日中対照研究　李光赫　張北林
格助詞ヲの意味用法について
空間格から時間格への拡張　楊　敬
會話に用いられる「一応」文の配慮表現(xiàn)について　鄭榮愛
基準時點の移転によるパーフェクトの意味解釈の変化について　毛　偉
接続助詞テモの意味とその周辺　張北林　李光赫
「やばい」の意味変化について　牟海濤
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