優(yōu)秀語文教師必做的十件事

第一件事 積極搭建師生（家校）溝通的橋梁
一、給優(yōu)秀家長的“溫馨提示”
——致高一家長的一封信
二、節(jié)假日，我們與孩子共“舞”
——致家長的一封信
三、認(rèn)真過好假期的每一天
——致高二學(xué)生的一封信
第二件事新學(xué)期做一次精彩的自我介紹
一、我的教育思想及教學(xué)風(fēng)格
二、教學(xué)業(yè)績
三、“我是一個有故事的人”
第三件事 開學(xué)初給學(xué)生定規(guī)矩 明要求 授方法
一、語文科的常規(guī)要求及學(xué)法指導(dǎo)
二、語文常規(guī)作業(yè)要求
三、語文常規(guī)作業(yè)知識細(xì)解
第四件事 課外閱讀，滋養(yǎng)學(xué)生心靈的精神食糧
一、為學(xué)生推薦的書目（部分）
二、對學(xué)生課外閱讀的思考及指導(dǎo)
三、我的讀書思考
第五件事在區(qū)域范圍內(nèi)開展語文綜合實(shí)踐活動課
一、區(qū)域范圍內(nèi)開展語文綜合實(shí)踐活動課理論指導(dǎo)篇
二、區(qū)域范圍內(nèi)開展語文綜合實(shí)踐活動課實(shí)踐操作
三、區(qū)域范圍內(nèi)開展語文綜合實(shí)踐活動課成果展示篇
第六件事 給學(xué)生上一堂終身難忘的語文課
課例1《我與地壇》實(shí)錄
課例2她的作文為什么能夠得高分
——考場作文如何得高分
第七件事給作文教學(xué)注入“人文”的營養(yǎng)
課例1話題作文“角色和本色”導(dǎo)寫
課例2高中生“人文寫作”訓(xùn)練模式一瞥
——話題作文“我們應(yīng)該記住他”導(dǎo)寫
第八件事是學(xué)生的人生導(dǎo)師，更是他們的朋友
一、學(xué)生眼中的“愛情”
二、學(xué)生心中的“煩心事”
第九件事為學(xué)生上一堂“人生指導(dǎo)課”
課例心靈先到達(dá)那個地方
——關(guān)于“學(xué)生人生規(guī)劃與發(fā)展”的引領(lǐng)思考
第十件事 且行且思，必須做“一根能思想的葦草”
一、古文教學(xué)，我們丟失了什么？
二、高三語文教學(xué)關(guān)鍵詞：文化、情感、考試
——高三語文老師應(yīng)該做的四件事
三、教師專業(yè)發(fā)展，應(yīng)該關(guān)注三個關(guān)鍵問題
附錄 給每個學(xué)生寫一段勵志語
后記