學前兒童科學教育與活動指導

第一節(jié) 學前兒童科學教育的含義
第二節(jié) 學前兒童科學教育的價值
第三節(jié) 我國學前兒童科學教育的沿革
第四節(jié) 國外學前兒童科學教育簡介
第二章 學前兒童科學教育的有關(guān)理論
第一節(jié) 辯證唯物主義認識論
第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論
第三節(jié) 布魯納的學習理論
第四節(jié) 維果茨基關(guān)于概念形成的理論
第五節(jié) 學前兒童學習科學的特點
第三章 學前兒童科學教育的目標及內(nèi)容
第一節(jié) 學前兒童科學教育的目標
第二節(jié) 學前兒童科學教育的內(nèi)容
第四章 學前兒童科學教育的方法
第一節(jié) 觀察
第二節(jié) 實驗
第三節(jié) 種植與飼養(yǎng)
第四節(jié) 分類
第五節(jié) 測量
第六節(jié) 信息交流
第七節(jié) 科學游戲
第八節(jié) 文學藝術(shù)
第五章 幼兒園科學教育活動的設(shè)計與指導
第一節(jié) 幼兒園科學教育活動概述
第二節(jié) 預定性科學教育活動的設(shè)計
第三節(jié) 選擇性科學教育活動的設(shè)計
第四節(jié) 幼兒園科學教育活動的指導
第六章 家庭與社會的學前兒童科學教育
第一節(jié) 家庭中的學前兒童科學教育
第二節(jié) 學前兒童科學教育的社會設(shè)施
第七章 幼兒園科學教育資源
第一節(jié) 幼兒園科學教育資源概述
第二節(jié) 幼兒園科學教育資源的類別
第三節(jié) 幼兒園科學教育資源選擇與創(chuàng)設(shè)的要求
第四節(jié) 幼兒園科學教育資源的管理
第八章 學前兒童科學教育評價
第一節(jié) 學前兒童科學教育評價概述
第二節(jié) 學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準
第三節(jié) 學前兒童科學教育評價的方式
附錄  學前兒童科學教育自學考試大綱
參考書目