中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育讀本：知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)

　　該版本重新找了作者，即由廣東省佛山市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的工作人員劉西平老師牽頭，由佛山市教育局、當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師組成了撰稿隊(duì)伍。佛山的中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在咱們國(guó)家是走在前面的，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在課時(shí)安排、教育內(nèi)容、課外活動(dòng)等方面有著獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。遵循局領(lǐng)導(dǎo)的指示，“要做中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，多傳授知識(shí)少介紹流程等內(nèi)容”，經(jīng)與上述作者溝通，我們定下了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)》的定位，即講述知識(shí)產(chǎn)權(quán)“是什么”“為什么”以及“怎么做”，這樣在這本書(shū)的結(jié)構(gòu)中，充分體現(xiàn)了這一寫(xiě)作理念，而就法律流程等方面的內(nèi)容一帶而過(guò)。書(shū)稿由十課組成。每課開(kāi)頭由小聰、小明、小玲、小麗和老師就每課的知識(shí)點(diǎn)所進(jìn)行的對(duì)話內(nèi)容和場(chǎng)景漫畫(huà)做提示，梳理每課的知識(shí)點(diǎn)，之后做詳細(xì)講解。文字與漫畫(huà)相配合，較形象地將知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)內(nèi)容作了講解。書(shū)成稿后，經(jīng)當(dāng)?shù)貛孜粚W(xué)生試讀，感覺(jué)“知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是怎么回事了”，效果明顯。

暫缺《中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育讀本：知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)》作者簡(jiǎn)介