新課程改革下：高考內(nèi)容形式改革的研究

第一章 緒論
一、問題的提出
二、研究目的
三、研究基本思路
四、研究方法
五、核心的概念
第二章 課程改革與高考內(nèi)容、形式改革的
良性互動(dòng)
一、課程改革與高考內(nèi)容、形式改革的歷程
二、課程改革與高考內(nèi)容、形式改革之間的關(guān)系
三、促進(jìn)教、考、錄三者良性互動(dòng)的思路和措施建議
第三章 分類考試、綜合評價(jià)、多樣選拔高校招生制度建設(shè)
一、分類考試、綜合評價(jià)、多樣選拔的內(nèi)涵及必要性
二、分類考試、綜合評價(jià)、多樣選拔的實(shí)踐探索
三、分類考試、綜合評價(jià)、多樣選拔的比較與思考
四、分類考試、綜合評價(jià)、多樣選拔的趨勢分析
第四章 統(tǒng)一高考改革的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、規(guī)范考試標(biāo)準(zhǔn)，保持與新課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性
二、深化高考命題改革，全面提升命題質(zhì)量
三、改進(jìn)高考結(jié)果評定及成績報(bào)告方式，發(fā)揮高考
導(dǎo)向、評價(jià)功能
結(jié)語
附錄一 浙江省三位一體綜合評價(jià)招生試點(diǎn)調(diào)研
附錄二 浙江省高職考試招生制度改革實(shí)踐
附錄三 2013年某市語文高考評價(jià)報(bào)告
附錄四 美國等國家的教育考試與招生學(xué)習(xí)考察
附錄五 瑞典、比利時(shí)、荷蘭高校招生制度分析．
附錄六 臺(tái)灣地區(qū)高校招生制度考察
后記