醫(yī)務(wù)社會工作實踐（案例版）

案情評估
干預(yù)目標
干預(yù)過程
評估
理論運用
我會在你身邊
信息收集
信息評估
目標設(shè)置
干預(yù)步驟和策略
評估和結(jié)尾
理論與反思
堅強的理由
案情回顧
危機問題
干預(yù)過程
結(jié)案與跟蹤
評估
理論運用
簡單的事
案例陳述
案例分析
評估
理論運用
美羊羊的故事
案情背景
案情分析
干預(yù)目標
干預(yù)過程
結(jié)案
評估
明天會更好
背景
案情評估
干預(yù)目標
干預(yù)過程
評估
理論運用
西周的故事
4月19日  星期一
4月20日  星期二
4月21日  星期三
4月22日  星期四
4月23日  星期五
永不放棄的小櫻
6月22日  星期五
6月25日  星期一
6月26日  星期二
6月28日  星期四
7月2日    星期一
7月5日    星期四
7月9日    星期一
7月12日  星期四
7月13日  星期五
7月16日  星期一
7月18日  星期三
7月20日  星期五
7月23日  星期一
生病的小波
接案
信息收集
案情評估
干預(yù)目標
服務(wù)介入
干預(yù)評估
理論評析
為了愛
案情評估
干預(yù)目標
干預(yù)過程
案例評析
理論運用
我可以
案情評估
接案
目標問題與任務(wù)
評估
理論分析
小張怡的問題
案情介紹
問題陳述與案情評估
家庭和社會支持
干預(yù)目標
干預(yù)過程
理論點評
遺失的美好
牛牛
冷漠無助的母親
積極陪伴
克服非理性
反思
理論運用：悲傷輔導(dǎo)
原則與治療程序
和壓力說再見：應(yīng)激干預(yù)管理小組
接案：社工的介入
干預(yù)計劃：開展小組工作
小組活動前準備
第一次小組：認識我自己
第二次活動：處理負面情緒與沖突
第三次活動：創(chuàng)造放松的環(huán)境
第四次活動：認知調(diào)節(jié)
小組成果總結(jié)與匯報
案例分析
請幫幫我們：先天性心臟病患者家屬教育小組
接案：發(fā)現(xiàn)患者家屬的共同需求
需求評估：家長們最需要的是什么
服務(wù)規(guī)劃：建立教育小組
資源評估與利用
組員招募
小組活動開展
小組成效評估
案例分析
孩子不怕：病患兒童恐懼管理小組
接案：來自一位家長的求助
前期準備
第一次活動：我喜歡的醫(yī)院
第二次活動：我是小醫(yī)生
第三次活動：勇敢面對
案例分析
親親我的寶貝：改善親子關(guān)系小組工作
接案：來自護士長的拜托
準備工作：需求評估、組員招募與前測
第一次小組活動：增進互相了解
第二次活動：建立溝通的橋梁
案例分析
重獲微笑：糖尿病初發(fā)患者小組
接案：機遇與挑戰(zhàn)
招募組員：電話訪問
小組開始：建立契約
第二次活動：認識糖尿病
第三次活動：適應(yīng)改變，接受現(xiàn)實
案例分析
童心園：患兒娛樂交友小組
小組規(guī)劃：重現(xiàn)孩子們的笑容
第一次活動
第二次活動
第三次活動
案例分析
“愛在身邊”——B市彩虹社區(qū)兒童健康促進項目
背景
接案
收集和分析資料
規(guī)劃和干預(yù)
結(jié)案與評估
理論基礎(chǔ)與實務(wù)模型
社工反思
兒童意外傷害預(yù)防教育
背景資料收集
項目決策
目標設(shè)定
項目服務(wù)內(nèi)容
項目成效評估
理論基礎(chǔ)與實務(wù)模型
工作人員反思