勇氣，在課程中綻放

第一章   課程準備 一、課程緣起 二、共讀《人鴉》                                         三、找準方向 四、暑假準備 五、課程計劃 六、用心動員 七、征集建議 第二章   課程穿越 一、開始挑戰(zhàn)啦 （一） 自編劇本迎挑戰(zhàn) （二）  教室里的筑、居、思    （三） 制作道具顯智慧 （四） “我”是服裝設計師 （五） 自編舞蹈驚喜多 （六） 角色競選比勇氣 （七） 排練旅程真開心 （八） 攝影錄像讓“我”來 （九） 這個樂隊真奇怪 （十）  邀請函里秘密多 （十一） 費盡周折找場地 二、編織美好生活 （一） 晨誦也美妙 （二） 共讀很快樂 （三） 寫作很自然 （四） 《毛毛蟲小報》的故事 （五） 跳雙繩的故事 （六） 元旦聯(lián)歡會的故事       （七） 生活豐富趣味多 三、隆重的慶典 （一） 絢爛的綻放 （二） 永久的回味 四、家長回音壁 （一） 聽聽家長的心聲 （二） 家校溝通的法寶 五、“余震”不斷 （一） 假期大挑戰(zhàn) （二） 童話劇《德國，一群老鼠的童話》 （三） 童話劇《青鳥》 （四） 額外的獎賞 第三章   課程反思 一、童話劇課程中的得與失 二、原來我還可以更優(yōu)秀 三、我的“夏洛”們 四、一次重要的承諾 五、假如再做童話劇課程 六、所有的故事都是一個故事 附錄一  每周致家長的公開信（節(jié)選） 附錄二  毛蟲班自編《人鴉》劇本 附錄三  童話劇彩排和演出工作安排表