先學后研教學模式與松坪學校

　　《先學后研教學模式與松坪學校》主要介紹了松坪學校先學后研教學模式的構建及其在教學中的應用與影響。全書共六章，內容包括：先學后研教學模式概述、模式的構建過程與目標體系、模式的操作程式、模式的實施策略與保障制度、模式的學科應用、模式的實施效果與反思。《先學后研教學模式與松坪學?！肥撬善簩W校自主探索、實踐先學后研教學模式的成果與總結，可供中小學教育工作者、教育科研人員參考。

　　羅楚春，男，1952年生，湖北天門人，教育學碩士，中學高級教師，廣東省特級教師。曾獲深圳市南山區(qū)“名校長”，深圳市“十佳優(yōu)秀校長”，“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，全國優(yōu)秀校長。歷任中等師范、中小學校語文教師，中學政教主任，副校長，小學校長，小學語文教研員，區(qū)教研室副主任?，F任深圳市南山區(qū)松坪學校校長，黨總支書記。兼任中國青少年研究中心特約研究員，廣東省丁有寬研究會理事，中國教育學會會員，全國嘗試學習研究會副理事長。先后主持學?！肮芾眢w制改革”、“整體結構改革”、“兒童智力發(fā)展”、“主體教育”、“課程改革”、“生命教育”等多項教育教學改革實驗。相繼被聘為全國教育科學研究“九五”規(guī)劃、教育鄙重點誅題《九年義務教育學校整體改革的區(qū)域性實驗》和《主體教育實驗》總課題組核心成員，深圳市教育科學研究“十五”規(guī)劃課題立項評審組成員和深圳市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題首批指導導師。在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教育學刊》等報刊上發(fā)表論文100余篇，28篇獲國家級、省級科研成果獎，獨撰、與人合作編寫專著、教材25本。