大學(xué)文化傳承創(chuàng)新研究（第2輯）

序
略論文化建設(shè)中的傳承與借鑒 （代序）                 陶德麟
中國(guó)夢(mèng)的文化蘊(yùn)含
在中華文化的傳承創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)                    蔡  武
什么是中國(guó)夢(mèng)，怎樣理解中國(guó)夢(mèng)                        冷  溶
中國(guó)夢(mèng)的文化蘊(yùn)含                                    馮  剛
中國(guó)夢(mèng)的文化和文學(xué)意義                              馮憲光
關(guān)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)                            孟凡東
社會(huì)主義核心價(jià)值體系與中國(guó)夢(mèng)                王  泰  金  鑫
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)文化建設(shè)
論文化選擇視域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀建構(gòu)     劉先春  李 睿
文化強(qiáng)國(guó)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系               王學(xué)儉  張 智
以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)  積極構(gòu)筑高校校園文化的道德高地
                                             顧昭明  糜 靜
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大眾文化路徑探析       李彩華 王麗娜
社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域中高校校園文化建設(shè)路徑      宮長(zhǎng)瑞
文化傳承創(chuàng)新基本理論
學(xué)術(shù)制度、國(guó)家政策和語(yǔ)言的力量                      楊慧林
中國(guó)文明的哲學(xué)基礎(chǔ)                                  陳  來
文化實(shí)踐初探                                 郝立新 路向峰
中原文化與中華民族精神的歷史形成                    劉成紀(jì)
文化精神的美學(xué)傳承                                  劉榮林
論文化傳承創(chuàng)新的主體和思想基礎(chǔ)
--兼論張岱年先生的文化觀                     遲成勇
文化傳承創(chuàng)新與以文育人
關(guān)于美育與文化傳承創(chuàng)新的思考                        曾繁仁
藝術(shù)教育與文化傳承創(chuàng)新                              鄧  衛(wèi)
思想政治教育學(xué)原理建構(gòu)中哲學(xué)思維的運(yùn)用              劉建軍
文化傳承創(chuàng)新視域中的大學(xué)生思想政治教育       許國(guó)彬 畢建永
文化傳承創(chuàng)新問題與評(píng)論
人類中心主義與儒家仁學(xué)思想                          蒙培元
馬克思主義文論研究存在的問題在哪                    董學(xué)文
中國(guó)思想何以進(jìn)入西方的概念系統(tǒng)                      楊慧林
魯迅精神的當(dāng)代價(jià)值不容抹殺                          孫妙凝
教育變遷視野下人口較少民族文化傳承路徑及其困境
--以云南布朗族為例                            郗春嬡
民族院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育
論民族院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)途徑              孫  英
民族院校實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育應(yīng)堅(jiān)持立體化
分層教育教學(xué)模式                                    邵士慶
民族高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育針對(duì)性的思考        黃正剛
民族院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究                  師英杰
后記