中國字·認知（教師用書）

一 《中國字·認知》撰寫的緣起與目標
二 《認知》對基礎材料的選擇
三《認知》的設計
(一)設計的認識基礎
(二)《認知》一書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第一課 筆順與旅游
二 題圖說明：寫漢字
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第二課 部首
一 題圖說明：[東漢]許慎《說文解字》口部字(121年)
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第三課 形旁和字的意思
一 題圖說明：漢字的寫法
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第四課 形旁與古代文化
一 題圖說明：漢代彩繪帛畫(前179一前163年)
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第五課查詞典
一 題圖說明：漢語詞典(商務印書館毛堯泉先生攝)
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第六課 形聲字的讀音(一)
一 題圖說明：偏旁接龍
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
第七課 形聲字的讀音(二)
一 題圖說明：[清]朱駿聲《說文通訓定聲》(1849年)
二 課文理解
三 教學建議
四 練習答案
五 復習
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