視野·觀念·藝境

西方音樂
承襲傳統(tǒng)與追求個性——普羅科菲耶夫的早期風格及第一《古典交響曲》
銳意創(chuàng)新與風格回歸——普羅科菲耶夫巴黎時期的交響曲創(chuàng)作
充滿時代氣息的藝術杰作——普羅科菲耶夫第五交響曲音樂學分析
具有嚴肅風格的現(xiàn)實主義音樂杰作——普羅科菲耶夫第六交響曲藝術特征淺析
普羅科菲耶夫第七交響曲音樂學分析
普羅科菲耶夫及其第三鋼琴協(xié)奏曲
普羅科菲耶夫交響曲創(chuàng)作中的抒情性特征
詩情橫溢的音樂風俗畫——格里格及其a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲
馬勒藝術風格概觀
肖邦早期音樂生活中的幾位音樂家及其影響——幾部肖邦論著的閱讀與思考
天才的固執(zhí)是用純金制造的——《我的生平：瓦格納回憶錄》之深層解讀
宏觀西方音樂歷史——對西方音樂歷史及其研究方法的認識
音樂教育
新課程標準下的高師音樂教育略論
國外音樂教育改革與我國音樂教育現(xiàn)狀分析
基礎音樂新課程視野下的高師音樂理論課教學改革
音樂新課程實施中存在的問題及對策研究
學?；A教育必須注重營養(yǎng)搭配——就學校音樂教育致家鄉(xiāng)教育管理者和教師的一封公開信
激活有作為的音樂新課改神經(jīng)——甘肅省高中新課程實施跟進調(diào)研的觀察與思考
基于音樂課程改革相關問題的反思
新課標下的基礎音樂教育理念之精彩展示——普通高中音樂鑒賞課的課程觀念再認識
觀念·導向·視野·素質——正視外國音樂文化在高師音樂教育中的地位
綜合型大學西方音樂史教材建設之思考
選拔與培養(yǎng)高師音樂學研究生的若干思考
音樂家及作品的多視角研究——關于一次西方音樂史研討課的提問答疑
音樂兒童的家長所應具備的基本素質
學齡前兒童的音樂教養(yǎng)——兒童早期音樂教育的幾點經(jīng)驗
愛心乃教育者的良心——對教育者及相關教育問題的思考
這方水土當敬仰您的靈魂——深情懷念敬愛的楊樹聲先生
弘揚傳統(tǒng)·開拓進取——關于西北師大音樂學院未來發(fā)展的幾點建議
民族音樂
論我國少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的保護與發(fā)展
關于少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的理論探討
音樂鑒賞
美，在這里升華——尚德義藝術歌曲之無詞部分的審美意蘊淺析
感受音樂，將目光投向音樂家的靈魂
藝術家人性與神性的雙重解讀——以幾位偉大音樂家及其創(chuàng)作為例
評論
警惕！思想和智慧的泡沫時代
網(wǎng)絡是把“雙刃劍”
藝術家的誕生與成長斷想
藝術就是為了美——“玖月奇跡”的美學觀念以及給我們的藝術啟示
重要演講
莫扎特，上帝在人間的代言人——在溫州大學、蘭州城市學院、西北師大等多所高校的演講
“夢是藍色的”——藝術·人生·夢想——2013年甘、寧、青l(xiāng)l所高校巡回演講
美麗的人生永遠屬于心中有夢和會做夢的人——音樂學院2013級新生入學典禮演講
關于文集的幾點說明