計算機教學(xué)研究與實踐：2014學(xué)術(shù)年會論文集

專業(yè)建設(shè)與課程體系建設(shè)(以姓氏拼音為序
計算機專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容銜接的幾點探討
基于學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)績效評價系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
基于MOOC循環(huán)的動態(tài)設(shè)計
延伸型教學(xué)管理模式和多階段考核方式的探索
計算機網(wǎng)絡(luò)實驗分層次教學(xué)的探索與實踐
文科計算機基礎(chǔ)課程中計算思維培養(yǎng)方法研究
實驗室建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)(以姓氏拼音為序
“操作系統(tǒng)原理”課堂教學(xué)方法探討
浙江工業(yè)大學(xué)計算機實驗室建設(shè)和改革的實踐
“無線傳感器網(wǎng)絡(luò)”的任務(wù)驅(qū)動實驗教學(xué)研究
體驗虛擬實驗，激發(fā)創(chuàng)新動力
以工作過程為導(dǎo)向的適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
The Design and Implement of Automatic SQL Exercise System for MS SQL Setvet課程建設(shè)(以姓氏拼音為序
MOOCS與混合式教學(xué)在多媒體應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
傳統(tǒng)課堂教學(xué)視角下的MOOC建設(shè)：以計算機專業(yè)數(shù)字邏輯課程為例
程序設(shè)計課程MOOCs建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐
c語言教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
應(yīng)用型本科院校計算機導(dǎo)論課程教學(xué)內(nèi)容與方法研究
淺談MOOC對計算機公共課的影響和促進
基于MOOC的web應(yīng)用程序設(shè)計教學(xué)改革與實踐
基于計算思維的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在數(shù)據(jù)庫課程體系改革中的實踐
“卓越工程師”下計算機硬件基礎(chǔ)課的改革與實踐
應(yīng)用型本科院校計算機基礎(chǔ)課程改革與實踐
教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)境建設(shè)(以姓氏拼音為序
融入專業(yè)的MOOC的公共計算機教學(xué)改革研究
當(dāng)前計算機硬件基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考
基于MOOCs的程序設(shè)計基礎(chǔ)課程建設(shè)探索
項目導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計課程教學(xué)改革實踐
淺談“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”結(jié)合專業(yè)項目化改革
配合MOOCs元素的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革
“計算機網(wǎng)絡(luò)原理”課程研究型教學(xué)模式的探索與設(shè)計
面向留學(xué)生的“離散數(shù)學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索
地方本科院校的軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)模式的探索
離散數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析和教學(xué)改進探討
“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”的個性化教學(xué)探討
計算機專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式探討
“慕課”環(huán)境下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
設(shè)計類課程工作室項目教學(xué)的開發(fā)與研究
MOOC背景下的高職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
“軟件工程”項目型教學(xué)模式的探索與研究
計算機組成原理課程CPI教學(xué)方法探索
基于專業(yè)協(xié)同的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)套餐式教學(xué)模式研究與實踐
基于PBL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)
優(yōu)化教學(xué)要素，促進大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)健康發(fā)展——關(guān)于大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的思考與實踐
基于微信平臺的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式研究
基于MML輔助教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式
“計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”研究型教學(xué)模式探索