專業(yè)建設與課程體系建設(以姓氏拼音為序
計算機專業(yè)基礎課程內容銜接的幾點探討
基于學習過程的學習績效評價系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
基于MOOC循環(huán)的動態(tài)設計
延伸型教學管理模式和多階段考核方式的探索
計算機網絡實驗分層次教學的探索與實踐
文科計算機基礎課程中計算思維培養(yǎng)方法研究
實驗室建設與網絡輔助教學(以姓氏拼音為序
“操作系統(tǒng)原理”課堂教學方法探討
浙江工業(yè)大學計算機實驗室建設和改革的實踐
“無線傳感器網絡”的任務驅動實驗教學研究
體驗虛擬實驗，激發(fā)創(chuàng)新動力
以工作過程為導向的適應性學習系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
The Design and Implement of Automatic SQL Exercise System for MS SQL Setvet課程建設(以姓氏拼音為序
MOOCS與混合式教學在多媒體應用技術課程教學改革中的應用
傳統(tǒng)課堂教學視角下的MOOC建設：以計算機專業(yè)數(shù)字邏輯課程為例
程序設計課程MOOCs建設與翻轉課堂教學實踐
c語言教學中學習興趣的培養(yǎng)
應用型本科院校計算機導論課程教學內容與方法研究
淺談MOOC對計算機公共課的影響和促進
基于MOOC的web應用程序設計教學改革與實踐
基于計算思維的任務驅動教學法在數(shù)據(jù)庫課程體系改革中的實踐
“卓越工程師”下計算機硬件基礎課的改革與實踐
應用型本科院校計算機基礎課程改革與實踐
教學方法與教學環(huán)境建設(以姓氏拼音為序
融入專業(yè)的MOOC的公共計算機教學改革研究
當前計算機硬件基礎課程教學的思考
基于MOOCs的程序設計基礎課程建設探索
項目導向的網絡程序設計課程教學改革實踐
淺談“計算機應用基礎”結合專業(yè)項目化改革
配合MOOCs元素的大學計算機基礎課程教學模式改革
“計算機網絡原理”課程研究型教學模式的探索與設計
面向留學生的“離散數(shù)學”翻轉課堂教學模式探索
地方本科院校的軟件工程專業(yè)實踐教學模式的探索
離散數(shù)學教學現(xiàn)狀分析和教學改進探討
“數(shù)據(jù)庫原理及應用”的個性化教學探討
計算機專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式探討
“慕課”環(huán)境下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
設計類課程工作室項目教學的開發(fā)與研究
MOOC背景下的高職計算機基礎課程教學研究
“軟件工程”項目型教學模式的探索與研究
計算機組成原理課程CPI教學方法探索
基于專業(yè)協(xié)同的計算機應用基礎套餐式教學模式研究與實踐
基于PBL的數(shù)據(jù)結構課堂教學
優(yōu)化教學要素，促進大學計算機基礎教學健康發(fā)展——關于大學計算機基礎教學改革的思考與實踐
基于微信平臺的計算機基礎課程教學模式研究
基于MML輔助教學的研究性學習教學模式
“計算機系統(tǒng)結構”研究型教學模式探索
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