張斌賢教育史研究文集（精）

第一編 教育史學(xué)研究淺談外國(guó)教育史研究中的幾個(gè)問(wèn)題淺談外國(guó)教育史研究中的現(xiàn)實(shí)感問(wèn)題關(guān)于“教育史學(xué)”的構(gòu)想歷史唯物主義與教育史學(xué)科的建設(shè)再論外國(guó)教育史研究中的現(xiàn)實(shí)感——與趙衛(wèi)同志商榷略談我國(guó)外國(guó)教育史研究的進(jìn)展與趨勢(shì)全面危機(jī)中的外國(guó)教育史學(xué)科研究教育歷史：本性迷失的過(guò)程——對(duì)教育發(fā)展的“另類”觀察關(guān)于大學(xué)史研究的基本構(gòu)想教育史學(xué)科的雙重起源與外國(guó)教育史課程教材建設(shè)的“新思維”整體史觀：重構(gòu)教育史的可能性重構(gòu)教育史觀：1929__2009年教育史研究：“學(xué)科危機(jī)”抑或“學(xué)術(shù)危機(jī)”教育史觀：批判與重構(gòu)沖破藩籬探索新知——外國(guó)教育史研究訪談錄第二編 西方大學(xué)史研究西歐中世紀(jì)大學(xué)的特權(quán)柏林大學(xué)建校史：1794．一1810年“施潘事件”與德國(guó)的學(xué)術(shù)自由學(xué)術(shù)職業(yè)化與美國(guó)高等教育的發(fā)展學(xué)術(shù)自由在美國(guó)的制度化歷程美國(guó)教育學(xué)界精英形成的社會(huì)條件和內(nèi)在機(jī)制美國(guó)大學(xué)與學(xué)院董事會(huì)成員的職業(yè)構(gòu)成——10所著名大學(xué)的“案例”美國(guó)大學(xué)與學(xué)院的生師比和班級(jí)規(guī)?！按髮W(xué)發(fā)展不能擺脫歷史”——《歐洲大學(xué)史》第一卷《中世紀(jì)大學(xué)》譯介第三編 美國(guó)學(xué)校教育史研究圣路易斯市公立學(xué)校變革：1865—1880赫爾巴特在美國(guó)“兒童中心”論在美國(guó)的興起進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)：概念及歷史發(fā)展美國(guó)公共教育種族隔離合法性的確立：普萊西案始末奠定布朗案的基礎(chǔ)：20世紀(jì)上半葉美國(guó)黑人爭(zhēng)取教育平等權(quán)利的歷程