張斌賢教育史研究文集（精）

第一編 教育史學(xué)研究淺談外國教育史研究中的幾個問題淺談外國教育史研究中的現(xiàn)實感問題關(guān)于“教育史學(xué)”的構(gòu)想歷史唯物主義與教育史學(xué)科的建設(shè)再論外國教育史研究中的現(xiàn)實感——與趙衛(wèi)同志商榷略談我國外國教育史研究的進展與趨勢全面危機中的外國教育史學(xué)科研究教育歷史：本性迷失的過程——對教育發(fā)展的“另類”觀察關(guān)于大學(xué)史研究的基本構(gòu)想教育史學(xué)科的雙重起源與外國教育史課程教材建設(shè)的“新思維”整體史觀：重構(gòu)教育史的可能性重構(gòu)教育史觀：1929__2009年教育史研究：“學(xué)科危機”抑或“學(xué)術(shù)危機”教育史觀：批判與重構(gòu)沖破藩籬探索新知——外國教育史研究訪談錄第二編 西方大學(xué)史研究西歐中世紀大學(xué)的特權(quán)柏林大學(xué)建校史：1794．一1810年“施潘事件”與德國的學(xué)術(shù)自由學(xué)術(shù)職業(yè)化與美國高等教育的發(fā)展學(xué)術(shù)自由在美國的制度化歷程美國教育學(xué)界精英形成的社會條件和內(nèi)在機制美國大學(xué)與學(xué)院董事會成員的職業(yè)構(gòu)成——10所著名大學(xué)的“案例”美國大學(xué)與學(xué)院的生師比和班級規(guī)?！按髮W(xué)發(fā)展不能擺脫歷史”——《歐洲大學(xué)史》第一卷《中世紀大學(xué)》譯介第三編 美國學(xué)校教育史研究圣路易斯市公立學(xué)校變革：1865—1880赫爾巴特在美國“兒童中心”論在美國的興起進步主義教育運動：概念及歷史發(fā)展美國公共教育種族隔離合法性的確立：普萊西案始末奠定布朗案的基礎(chǔ)：20世紀上半葉美國黑人爭取教育平等權(quán)利的歷程