語文教壇新星獲獎(jiǎng)?wù)n例及點(diǎn)評(píng)

1.《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
一堂真學(xué)習(xí)的語文課
2.《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
萬“變”不離其宗
3.《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
以生為主，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的語文課堂
4.《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
扎扎實(shí)實(shí)上出語文的真味
5.《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
讀中感悟，自主探究
6.《再見了，親人》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
以作文為中心的語文課堂模式
7.《向你推薦一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
多管齊下，提高口語交際的實(shí)效
8.《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
詩趣與童趣的完美融合
9.《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
千方百計(jì)讓學(xué)生動(dòng)起來
初中編
1.《有月亮的晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
追求本色語文，優(yōu)化課堂教學(xué)
2.《推薦與閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
傳授真方法，收獲真東西，流淌真性情
3.《智子疑鄰》《蚊子與獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
立足語言基礎(chǔ)發(fā)揮寓言價(jià)值
4.《表達(dá)方式的綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
把知識(shí)用好了就是力量
5.《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
好的語文課貴在能“生長”
6.《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
洗盡鉛華 獨(dú)具風(fēng)骨
7.《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
意蘊(yùn)因語言品味而開掘 理性因語言涵泳而溫潤
8.《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
多元解讀，從“愧怍”中品味“高尚”
9.《視角選擇與敘事起筆》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
精巧選題科學(xué)訓(xùn)練
10.《陳太丘與友期》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
在朗讀中深入在挑戰(zhàn)中提升
11.《阿長與（山海經(jīng)）》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
尋求散文教學(xué)的“本然”
12.《父母的心》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
《父母的心》課例點(diǎn)評(píng)
13.《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
“計(jì)”滿心頭，趣溢課堂
14.《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
學(xué)情是教學(xué)的鏡子
15.《智子疑鄰》《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂
高中編
1.《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
激情與智慧的和諧生成
2.《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
奇葩爭(zhēng)艷一園春色
3.《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
讓學(xué)生在誦讀品鑒和探幽析微中閃光
4.《一滴眼淚換一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
用“淚”“水”陶冶心靈
5.《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
讓學(xué)習(xí)成為一種享受
6.《歸去來兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
發(fā)揮教師主導(dǎo) 講究教學(xué)實(shí)效
7《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
緊扣文本 “因?qū)W定導(dǎo)” 開放思維
8.《揀麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
自主學(xué)習(xí) 合作探究
9.《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
走向語言與思維結(jié)合的深處
10.《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
設(shè)計(jì)科學(xué)教法靈變
11.《苦難的琴音》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
苦難中的歌吟
12.《故都的秋》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
13.《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
披文入情探驪得珠
14.《故都的秋》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄
綱舉目張，構(gòu)建高效課堂
附錄一 中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)2012年教育部重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)方式研討會(huì)”暨第三屆全國“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽在呼和浩特市隆重舉行
附錄二 第三屆全國“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽組織委員會(huì)名單
附錄三 第三屆全國“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽評(píng)審委員會(huì)名單
附錄四 第三屆全國“語文教壇新星杯”課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)教師名單