家是最好的早教班

總論
什么是早教——揭開早教的危害性
1.早受教育會壓垮成長中的幼苗
2.別聽早教機構坑人的“早教神話”
3.上早教班等于在星級酒店吃炒飯
4.父母想到培養(yǎng)“神童”，理智就“歇菜”了
第一章 面對早教，家長存在矛盾觀望心理
1.育子成才是父母最美好的心愿
2.個別早教成材案例讓父母心癢癢
3.攀比心理促使家長給孩子報早教班
4.多數(shù)家長既怕浪費，又不甘落后
5.很多父母對早教持觀望態(tài)度
第二章 家教勝于早教，“家”是最好的早教班
1.孩子3歲前沒必要進任何教育機構
2.孩子3歲前背詩識字都是徒勞
3.社會不需要高智商的低能兒
4.斯托納的自然教育更值得提倡
5.不要隨便把孩子扔給老人
6.爸爸媽媽要多花時間陪孩子
第三章 言傳身教，好父母勝過好老師
1.愛成績，更要愛孩子
2.關起門來為孩子鼓
3.要言傳，更要身
4.為孩子做敬重長輩的典范
5.帶孩子做文明的公
6.領著孩子招待客
7.做孩子的誠信榜
8.給孩子做個樂觀的榜樣
9.培養(yǎng)孩子的生活習慣
10.培養(yǎng)孩子惜時的好習慣
第四章 家庭環(huán)境是孩子最好的課堂
1.創(chuàng)造一個有益的刺激環(huán)境
2.為孩子布置一片想象的天地
3.選擇有益的卡通
4.給孩子制作一面涂鴉墻
5.創(chuàng)造“變廢為寶”的條件
6.營造自由宣泄的環(huán)境
7.創(chuàng)造感受音樂的空間
8.保持整潔衛(wèi)生的家居環(huán)境
第五章 把家變成游樂場
1.鍋碗瓢盆皆可“玩”
2.玩積木，永遠不落伍
3.戶外游戲省錢又有趣
4.與孩子一起制作玩具
5.角色游戲讓孩子明白社會百態(tài)
6.利用電游培養(yǎng)親子感情
7.文字游戲激發(fā)學習欲望
第六章 培養(yǎng)孩子適應社會的能力
1.帶孩子“串門”，學會與人交往
2.讓孩子在交往中有禮貌些，再有禮貌些
3.帶孩子去購物，了解簡單的購物知識
4.給孩子小錢，讓他自己去買小東西
5.教孩子禮貌地撥打、接聽電話
6.鼓勵孩子自我介紹或介紹別人
7.學會安慰，培養(yǎng)孩子的愛心
8.參加聚會，教會孩子餐桌禮儀
第七章 規(guī)矩讓孩子更優(yōu)秀
1.規(guī)矩到底要不要
2.懂規(guī)矩，才能保安全
3.有規(guī)矩就是不要無原則地遷就
4.吃飯、睡覺要有規(guī)矩
5.站要有站相，坐要有坐相
6.聽長輩說話要注意的規(guī)矩
7.去別人家里要注意的規(guī)矩
第八章 激發(fā)孩子的本能就是最好的教育
1.安全感是最本能的需求
2.理解并尊重孩子對秩序感的需要
3.尊重孩子“自己動手”的本能
4.細心呵護孩子的探索欲望
5.挫折和失敗是孩子成長的階梯
6.喚醒并正確引導孩子的好勝本能