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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全體系的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政權(quán)的存亡與安危。國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育息息相關(guān)。當(dāng)前在國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的視閾下研究大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！秶?guó)家意識(shí)形態(tài)安全與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以形成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宗旨，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供理論基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)用教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、美學(xué)等方面知識(shí)進(jìn)行闡述，在闡述理論的同時(shí)注重內(nèi)容的政治性、實(shí)用性和可讀性，融綜合性、交叉性、政治性、思想性、邏輯性、知識(shí)性、實(shí)用性為一體，是一本教育大學(xué)生或大學(xué)生自己教育自己用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭珠仙，教授，碩士生導(dǎo)師，福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。共主持或參與過(guò)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部人文社科規(guī)劃一般和專項(xiàng)項(xiàng)目以及省、廳級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)。在《思想理論教育導(dǎo)刊》《思想教育研究》等期刊上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。出版《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)論》《社會(huì)主義榮辱觀理論與實(shí)踐》等著作3部。主編教材1部，參編教材6部。共獲各類科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中獲教育部首屆優(yōu)秀教材獎(jiǎng)1項(xiàng)，省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主要研究方向：思想政治教育、倫理道德修養(yǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全與社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理論概述第一節(jié) 意識(shí)形態(tài)與國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全理論第二節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論第三節(jié) 積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全中的必要性與作用
第二章中國(guó)意識(shí)形態(tài)歷史發(fā)展第一節(jié) 中國(guó)古代意識(shí)形態(tài)第二節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到“五四”運(yùn)動(dòng)前的意識(shí)形態(tài)第三節(jié) “五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期到新中國(guó)成立前的意識(shí)形態(tài)第四節(jié) 近現(xiàn)代中國(guó)共產(chǎn)黨在意識(shí)形態(tài)建設(shè)理論上的創(chuàng)新
第三章西方意識(shí)形態(tài)歷史發(fā)展第一節(jié) 古希臘羅馬時(shí)期和西方中世紀(jì)的意識(shí)形態(tài)第二節(jié) 西方近現(xiàn)代的意識(shí)形態(tài)第三節(jié) 西方馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論
第四章國(guó)家意識(shí)形態(tài)背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成過(guò)程和規(guī)律第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成過(guò)程第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成過(guò)程規(guī)律
第五章西方意識(shí)形態(tài)與中國(guó)傳統(tǒng)政治思想對(duì)大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀形成的影響第一節(jié) 西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成的影響第二節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)政治思想對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成的影響
第六章國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全背景下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀第一節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全中的重要性第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問(wèn)題的原因第四節(jié) 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的對(duì)策
第七章國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的環(huán)境、隊(duì)伍建設(shè)第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的環(huán)境建設(shè)第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的隊(duì)伍建設(shè)
第八章國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容體系構(gòu)建第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容構(gòu)建的指導(dǎo)思想和引領(lǐng)理論20l第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容構(gòu)建的主要原則第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容
第九章國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容和方法的繼承與創(chuàng)新第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容和方法的繼承與創(chuàng)新的必要性及主要原則第二節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育傳鄉(xiāng)充內(nèi)容和方法的繼承第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的創(chuàng)新參考文獻(xiàn)