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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《可被量化的思維：你腦中的六顆鉆石種子》闡述了發(fā)散性思維實(shí)質(zhì)、目的與呈現(xiàn)方式，并根據(jù)對(duì)發(fā)散性思維規(guī)律的潛心研究與多年的思維培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了角度、遠(yuǎn)近、逆向、內(nèi)外、動(dòng)靜、邏輯這六種開(kāi)啟發(fā)散性思維的學(xué)習(xí)路徑?！犊杀涣炕乃季S：你腦中的六顆鉆石種子》引用了多個(gè)鮮活的實(shí)訓(xùn)案例，設(shè)計(jì)了多個(gè)六種路徑下的思維游戲，用簡(jiǎn)單的規(guī)律啟發(fā)讀者限的想法，開(kāi)啟每人大腦中的限財(cái)富。

作者簡(jiǎn)介

　　吳明義生于臺(tái)灣，于清寒家庭中成長(zhǎng)，畢業(yè)于臺(tái)北內(nèi)湖高工后直接就業(yè)，以單薄學(xué)歷從打工一路至500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理，而今為企業(yè)培訓(xùn)講師。作者于工作問(wèn)感悟?qū)W習(xí)之重要，因而致力于研究何為“學(xué)習(xí)”并投身于此。他自行設(shè)計(jì)出一套“學(xué)習(xí)路徑”課程（共六篇），期望用畢生之力將真正的“學(xué)習(xí)”帶給他人。作者的最大期望是能給孩子正確的教育，能給職場(chǎng)正確的動(dòng)能。讓人人明白學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在大腦，成就在大腦，行動(dòng)也靠大腦。

圖書(shū)目錄

引言什么是王牌發(fā)散思維的目的性發(fā)散思維的實(shí)質(zhì)性第一顆鉆石種子——角度你怎么看內(nèi)視松果體外視你怎么說(shuō)傳達(dá)與溝通傳達(dá)到底是什么溝通到底是什么七大門派你怎么聽(tīng)（想）音是圣旨聲音+問(wèn)句聽(tīng)的臆測(cè)——主觀客觀聽(tīng)的溝通你怎么做你以為思維陷阱
第二顆鉆石種子——遠(yuǎn)近視覺(jué)及時(shí)間近不見(jiàn)得清楚，遠(yuǎn)不見(jiàn)得模糊近能改善產(chǎn)品，遠(yuǎn)能滿足需求近能看清事物，遠(yuǎn)能激發(fā)想象局限
第三顆鉆石種子——逆向不可能是思維殺手逆向中的逆向3D畫(huà)家四維（時(shí)間）逆向的文官名叫換位換位是幽默的制造機(jī)逆向的武官名叫準(zhǔn)備思維陷阱
第四顆鉆石種子——內(nèi)外內(nèi)是連結(jié)推動(dòng)力，外是執(zhí)行及達(dá)成之拉力最近的距離，最遠(yuǎn)的路魔術(shù)好看嗎外部?jī)r(jià)值以及內(nèi)部?jī)r(jià)值內(nèi)外價(jià)值三層次廣義與狹義
第五顆鉆石種子——?jiǎng)屿oA由動(dòng)到靜導(dǎo)致B由靜到動(dòng)A恒動(dòng)留下B恒靜A與B恒動(dòng)或B由靜到動(dòng)A、B皆恒靜
第六顆鉆石種子——邏輯知識(shí)量抽象科學(xué)化推理跟選擇撞山還是撞墻結(jié)語(yǔ)平衡想法，方法，做法后記跋