多湖輝家教經(jīng)典·早教：培養(yǎng)性格完善的孩子

上篇
引言
第1章
胎兒具有驚人的能力
幼兒期和新生兒期是最好的幼教時期
出生6周便會爬的烏干達嬰兒
無痛分娩剝奪母子之間的肌膚情結
嬰兒什么時候開始有個性
嬰兒剛出生就能分辨媽媽的聲音
母子情結從懷孕開始
嬰兒記得做胎兒時的事情
零歲教育是真正的幼兒教育
第2章
零歲教育重要的“臨界期”指什么
降生后的瞬間才是幼兒教育最關鍵的時期
出生后15分鐘在母子身上會發(fā)生什么
母親的心理發(fā)育也有臨界期
有一種能力是錯過出生后的瞬間所難以培養(yǎng)的
孩子的能力源于遺傳還是源于環(huán)境
第3章
傳統(tǒng)的早期教育錯在哪里
生養(yǎng)天才的父親們
真正的早期教育包括人品培養(yǎng)
天才兒童并非天生，而是被培養(yǎng)出來的
早期教育的最大問題是過于有效
杰出的能力和溫和的人品能相容嗎
錯誤的早期教育培養(yǎng)出畸形兒
早期教育的真正目的是什么
說話前的教育只能由母親承擔
母愛培養(yǎng)孩子的人性
幼兒教育是從培養(yǎng)心靈開始的
第4章
從右腦開始培養(yǎng)人
幼兒教育應從開發(fā)右腦開始
胎兒明白母親為什么哭泣
對胎兒說話的好處
通過說話前的教育培養(yǎng)幼兒的右腦
母子需要使用語言之前的必要交流
拘泥育兒知識會影響右腦的發(fā)育
第5章
類型教育的推進
人的認知和計算機的認知截然不同
嬰兒有原封不動地接收影像的特殊能力
孩子通過類型認知去發(fā)展各種能力
零歲小孩也能明白漢字
能讀、明白和能寫是不同的能力
作為類型教育的漢字教育
漢字也是幼兒游戲的玩具之一
對大人越簡單的漢字，對幼兒就越難
不同的類型教育，不同的成長
零歲的孩子對漢字也有反應
第6章
向零歲的可能性挑戰(zhàn)
把要素給幼兒
通過類型教育挖掘孩子潛能的三個要點
重復、再重復是幼兒教育的根本
教幼兒時不要說明
播下種子就要耐心等待結果
只發(fā)展智力的教育不叫教育
猴子教給我們的養(yǎng)子之道是關注與自主
家教從1歲前開始為好
有些東西是3歲以后學不好的
類型教育只有母親才能做到
后記
下篇
引言
第1章
母愛能發(fā)揮孩子無限的潛能
母親心得之一：要有培養(yǎng)好孩子的意志和愛心
母親心得之二：母親自己先要學習
母親心得之三：孩子是衡量父母的一桿“秤”
母親心得之四：時刻不忘向孩子學習
母親心得之五：唯母親能將孩子培養(yǎng)成有用之才
母親心得之六：要改變孩子，父母首先要改變自己
母親心得之七：切勿將孩子視為私有物
母親心得之八：三歲之前，母親可以“強制”
母親心得之九：三歲前是好模式的定型時期
母親心得之十：不要認為“孩子什么都不懂”
母親心得之十一：盡可能對嬰兒說話
母親心得之十二：孩子看著雙親的“脊背”
母親心得之十三：無“權威”的母親只能培養(yǎng)自私的孩子
母親心得之十四：父親也應參與育兒
母親心得之十五：育兒不求回報
母親心得之十六：母親應為孩子選擇優(yōu)質刺激
母親心得之十七：孩子瞬間就長大
第2章
嬰兒想要說話
若嬰兒開始模仿母親，盡可能讓他學
母親與人談話過于緊張，嬰兒也會有所感覺
從托兒所接回嬰兒的頭等大事是親吻
離開嬰兒時，母親應打聲招呼，使其安心
弟妹問世后，母親的心不能變
教導嬰兒與人接觸，并多加鼓勵
嬰兒不喜歡洗澡，是因為母親太緊張
嬰兒注視父母吃飯，是斷奶的信號
嬰兒沒有精神，是一種危險信號
每天向嬰兒打招呼，孩子長大之后就會講禮貌
讓嬰兒模仿大人的動作、語言
不同嬰兒說話，他會變得反應遲鈍
按嬰兒見得到的高度去觀察，能發(fā)現(xiàn)許多危險之物
當嬰兒能扶著站立時，母親應大加表揚
第3章
更愉快地養(yǎng)育孩子
抱能發(fā)育嬰兒的五種感官
被抱的嬰兒學會了愛人
一天只抱兩次，就能增進母子關系
包嬰兒的母親自己亦得到鍛煉
三個月前的嬰兒，要扶穩(wěn)頭部
包新生兒時，應讓他緊貼母親的左胸
到歡迎母親調換抱法
第4章
知如何育兒為好時
覺得自己的孩子可愛該怎么辦？
亥子生后半年，一抱就哭，如何是好？
殳有培養(yǎng)孩子的信心，該如何是好？
亥子進了幼兒園，沒有穩(wěn)當勁，該怎么辦？
殳時間與孩子接觸，該怎么辦？
心孩子不合群怎么辦？
六個月的孩子，什么都想抓，該怎么辦？
買的玩具孩子看都不看，該怎么辦？
孩子總是喜歡看電視，該如何為好？
孩子表情暗淡，不知如何為好？
孩子撒謊，該怎么辦？