中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究

上篇 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第一章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
第二節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)
第三節(jié) 我國中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展與展望
第二章 中小學(xué)美術(shù)教材閱讀
第一節(jié) 美術(shù)教材的處理
第二節(jié) 美術(shù)教材課題的分類與核心信息提取
第三節(jié) 教學(xué)“點(diǎn)”的提取與利用
第三章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成
第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)細(xì)則實(shí)施的意義
第三節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)舉例
第四章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課設(shè)計(jì)
第一節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“導(dǎo)入”
第二節(jié) “導(dǎo)入”的問題與對策
第三節(jié) “導(dǎo)入”設(shè)計(jì)要點(diǎn)
第五章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的提問設(shè)計(jì)
第一節(jié) 開放式提問
第二節(jié) 封閉式提問
第三節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提問的作用
第六章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 關(guān)于美術(shù)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則
第三節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)舉例
第七章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的跨學(xué)科設(shè)計(jì)
第一節(jié) 我國中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的跨學(xué)科設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
第二節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的跨學(xué)科設(shè)計(jì)
第八章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性思維
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
第二節(jié) 中小學(xué)美術(shù)課程與創(chuàng)造性思維
第九章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的地方資源利用
第一節(jié) 中小學(xué)美術(shù)教材
第二節(jié) 中小學(xué)美術(shù)校本教材開發(fā)現(xiàn)狀
第三節(jié) 霓南義校美術(shù)校本教材開發(fā)
第十章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件制作藝術(shù)
第一節(jié) 多媒體教育技術(shù)輔助教學(xué)的產(chǎn)生
第二節(jié) 中小學(xué)美術(shù)課件制作軟件及其應(yīng)用
第三節(jié) 多媒體輔助美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
第十一章 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)備課藝術(shù)——以“朝圣敦煌”為例
第一節(jié) “朝圣敦煌”的選題理由
第二節(jié) 敦煌考察與調(diào)研
第三節(jié) “朝圣敦煌”的教學(xué)設(shè)計(jì)
下篇 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
教學(xué)案例1：百老匯的爵士樂
教學(xué)案例2：夜宴——《韓熙載夜宴圖》賞析
教學(xué)案例3：父親
教學(xué)案例4：不到園林怎知春色如許——漫步中外園林藝術(shù)
教學(xué)案例5：發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造——材料的魅力
教學(xué)案例6：看畫展
教學(xué)案例7：神秘的古代巴人
教學(xué)案例8：生命的舞者
教學(xué)案例9：她們——中國女畫家的關(guān)注
教學(xué)案例10：麥田上的人——梵高作品賞析
教學(xué)案例11：珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑
教學(xué)案例12：風(fēng)的魅力——風(fēng)與竹
教學(xué)案例13：想象未來
教學(xué)案例14：三足鼎立的美術(shù)
教學(xué)案例15：溫州甌塑漁民畫
教學(xué)案例16：美術(shù)是個大家族——梁枋彩畫
教學(xué)案例17：朝圣敦煌
參考書目