隨著中華人民共和國的建立，中國民族音樂有了前所未有的發(fā)展。不論在創(chuàng)作和演奏技法方面，還是在理論研究方面，都取得了令世人矚目的成績。二胡、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、笛子等民族樂器，再不是藝人們賴以謀生的工具，而已成為代表我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)專業(yè)了。各地藝術(shù)院校都設(shè)立了民樂專業(yè)，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的專門人才。他們用手中的樂器抒發(fā)情感，謳歌時(shí)代生活，為民族音樂的傳播和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。尤其在我國實(shí)行教育體制改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育后，學(xué)習(xí)民族樂器的青少年人數(shù)年年激增，各地的青少年宮、工人文化官、群眾藝術(shù)館等大都有專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這對(duì)我國民族器樂的發(fā)展起了重要的促進(jìn)作用，也對(duì)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化有著十分積極的意義。
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