中職生基礎禮儀

《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設教材：中職生基礎禮儀》以培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)，加強中職生禮儀修養(yǎng)為目標，以學生學習、生活及未來職場所必須具備的基本禮儀作為編寫內(nèi)容。以“夠用、必須”為度，兼顧學生后續(xù)發(fā)展的需要，打破學科知識體系的教材編寫的桎梏，按照任務驅動教學模式的要求，構建學習任務單元。通過學習，學生能達到重禮、知禮、懂禮、講禮，并能勝任未來職業(yè)的要求。
　　《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設教材：中職生基礎禮儀》的特點為：任務驅動教材模式：按照任務驅動教學模式的要求，構建八個學習任務單元。每個單元設有案例、故事、場景、活動、實訓、反思等。以學生活動為主體，通過案例、場景、活動，達到感知、領悟禮儀，通過實訓、反思，達到強化、運用所學禮儀的目的。
　　突出尊師重道、感恩教育：根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，開展以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育，引導青少年學生學會心存善念、學會感恩、理解他人、尊老愛幼?！秶抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設教材：中職生基礎禮儀》有針對性地設置了專門學習任務，突出尊師重道、感恩教育。
　　編寫活潑有趣、任務內(nèi)容清晰：《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設教材：中職生基礎禮儀》的編寫從格式到內(nèi)容活潑有趣，能激發(fā)學生學習的興趣和積極性；且任務內(nèi)容清晰，能引領學生自主學習，獲得真切體驗和全新感悟，在愉悅中掌握禮儀知識，形成禮儀能力。
　　教材編寫充分體現(xiàn)了職業(yè)教育教學的改革要求，凝聚了多年從事職業(yè)教育教學專家以及多年從事禮儀教學工作一線教師們豐富的經(jīng)驗。在教材中引用了四川省商業(yè)服務學校酒店專業(yè)學生特色禮儀課、禮儀展示集會及專業(yè)老師所提供的照片，從而使教材具有極強的實用性和可操作性。

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