網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與心理健康

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	梁曉燕著；周宗奎編
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項(xiàng)：	青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787510080241	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與心理健康》運(yùn)用問卷法、訪談法和內(nèi)容分析法，從心理一認(rèn)知取向探討了青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的心理結(jié)構(gòu)；通過高低使用組的對(duì)比研究，探討了青少年所獲得的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持對(duì)其心理健康的影響機(jī)制，指出互聯(lián)網(wǎng)的健康使用與否與能否較好利用社會(huì)資源以及青少年自身心理發(fā)展水平有關(guān)，從定性、定量分析的角度詮釋了網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍作用?！肚嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)心理研究叢書：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與心理健康》還運(yùn)用質(zhì)性研究的方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴的特殊群體“大學(xué)生微博控”的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持系統(tǒng)進(jìn)行了深入的探討。

作者簡(jiǎn)介

梁曉燕，女，副教授，碩士生導(dǎo)師。2008年于華中師范大學(xué)心理學(xué)院獲理學(xué)博士學(xué)位（專業(yè)為教育心理與輔導(dǎo)）?，F(xiàn)任職于山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)師，山西大學(xué)心理咨詢中心兼職咨詢教師，中國教育學(xué)會(huì)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量分會(huì)理事。研究方向：心理與教育測(cè)量、教育心理與輔導(dǎo)。近年來主要從事青少年網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的研究。承擔(dān)和參加10余項(xiàng)省、部級(jí)課題，發(fā)表相關(guān)研究論文20多篇。其間獲山西省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)：作為第二參與者參與網(wǎng)絡(luò)成癮的成因探討及心理干預(yù)研究，2011年獲山西省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章緒言
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)在精神與網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)現(xiàn)
第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)使用研究視角的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 青少年“網(wǎng)絡(luò)同儕”的發(fā)展

第二章網(wǎng)絡(luò)交往與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)交往
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持實(shí)現(xiàn)的可能性及其特點(diǎn)

第三章網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的定義與測(cè)量
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的定義
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的測(cè)量

第四章網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與青少年心理健康的相關(guān)研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與青少年心理健康的關(guān)系
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)使用研究中相關(guān)模型引發(fā)的思考
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與青少年心理健康關(guān)系中的中介與調(diào)節(jié)變量
第四節(jié) 大學(xué)生“微博控”心理需求與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的探討

第五章問題的提出與研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的總體設(shè)計(jì)

第六章青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的問卷編制
第一節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持問卷的項(xiàng)目編制過程
第三節(jié) 探索性因素分析與問卷的形成
第四節(jié) 驗(yàn)證性因素分析與結(jié)構(gòu)效度
第五節(jié) 討論
第六節(jié) 結(jié)論

第七章青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 結(jié)果與分析
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結(jié)論

第八章網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與青少年心理健康的關(guān)系：網(wǎng)絡(luò)使用非適應(yīng)性認(rèn)知的中介作用
第一節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 結(jié)果與分析
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結(jié)論

第九章網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與青少年心理健康的關(guān)系：現(xiàn)實(shí)社會(huì)支持、自我同一性的調(diào)節(jié)作用
第十章大學(xué)生“微博控”心理需求的質(zhì)性研究：基于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的視角
第十一章青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與心理健康
參考文獻(xiàn)
附錄本書使用的相關(guān)調(diào)查問卷