大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化典型案例賞析

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	王泗水，黃國(guó)波，教育部思想政治工作司編
出版社：	中國(guó)文史出版社
叢編項(xiàng)：	高校德育成果文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787503460197	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高校德育成果文庫(kù)：大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化典型案例賞析》匯集了近年來(lái)泉州師范學(xué)院學(xué)生工作干部在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化工作中的先進(jìn)事跡和典型案例。全書(shū)分為七章，包括：思想教育、心理健康教育、管理服務(wù)、志愿服務(wù)、實(shí)踐育人、突發(fā)個(gè)案、就業(yè)指導(dǎo)，共收入35篇案例。作為一本高校學(xué)生工作實(shí)務(wù)指導(dǎo)讀物，《高校德育成果文庫(kù)：大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化典型案例賞析》具有十分顯著的特色：一、案例真：二、內(nèi)容廣：三、方向準(zhǔn)：四、分析深。

作者簡(jiǎn)介

王泗水，男，福建南安人，1962年出生，副教授，現(xiàn)任福建省泉州師范學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)。從事學(xué)生工作30年，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以身作則，為人師表，曾被評(píng)為“福建省高校優(yōu)秀思想政治工作者”。有豐富的一線學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)潛心研究學(xué)生思想政治工作精細(xì)化，撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表在CN刊物上，參與多項(xiàng)學(xué)生教育管理的課題研究。
　　
　　黃國(guó)波，男，福建南安人，1975年出生，現(xiàn)為泉州師范學(xué)院人事處師資科科長(zhǎng)、泉州師范學(xué)院輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，副教授，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育研究，曾主持多項(xiàng)省、市級(jí)課題；曾獲福建省“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、福建省優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)，2014年入圍第六屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選。

圖書(shū)目錄

第一篇思想教育篇
以生為本，加強(qiáng)少數(shù)民族生思想政治教育
溝通從心開(kāi)始，溝通重新開(kāi)始
用愛(ài)溫暖受傷的心靈
——談?wù)劇熬W(wǎng)迷”學(xué)生的成功蛻變
“五步溝通法”解決學(xué)生干部遇到的挫折
盛開(kāi)失落的花
讓“誠(chéng)信考試”花朵在學(xué)生心中綻放
用心言說(shuō)陪伴成長(zhǎng)
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
你，不曾被忽視

第二篇心理健康教育篇
論離異家庭關(guān)系對(duì)大學(xué)生心理狀況的影響
風(fēng)雨過(guò)后天朗氣清
直視驕陽(yáng)戰(zhàn)勝死亡焦慮
關(guān)愛(ài)學(xué)生從心開(kāi)始
Double夏娃的誘惑
巧織愛(ài)心網(wǎng)，讓愛(ài)的翅膀帶領(lǐng)學(xué)生飛翔
學(xué)生心理問(wèn)題突發(fā)事件的處理案例
對(duì)話，解決學(xué)生心理問(wèn)題的一種方法
心靈的復(fù)蘇與成長(zhǎng)
——一個(gè)精神分裂癥大學(xué)生的案例分析與思考
大學(xué)生自卑心理疏導(dǎo)
用關(guān)愛(ài)為成長(zhǎng)護(hù)航
——一起因精神失常引發(fā)的突發(fā)事件的處理與思考

第三篇管理服務(wù)篇
營(yíng)造和諧的班集體
——新生宿舍形象標(biāo)志建立
“項(xiàng)目經(jīng)理”在班級(jí)
獨(dú)生子女集體生活問(wèn)題
讓陽(yáng)光敲開(kāi)貧困生心門(mén)
“雙困生”思想與心理引導(dǎo)

第四篇志愿服務(wù)篇
如何利用青協(xié)帶動(dòng)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)
——以泉州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)為例
贈(zèng)人玫瑰，手留余香
——記東梅小學(xué)支教活動(dòng)

第五篇實(shí)踐育人篇
內(nèi)練素質(zhì)外塑形象
——大學(xué)生骨干暑期掛職鍛煉案例分析
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)案例分析

第六篇突發(fā)個(gè)案篇
用心關(guān)愛(ài)、用情感化、用理引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
對(duì)一起因大學(xué)生談戀愛(ài)引發(fā)打架事件的思考
變危機(jī)為機(jī)遇：高校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)對(duì)策
一張丟失的餐卡引出的盜竊案

第七篇就業(yè)指導(dǎo)篇
幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念
專業(yè)不喜歡，到底要不要轉(zhuǎn)行?
后記