讀書自律自強：北京市第八十中學第五屆讀書文集

第一篇 大數(shù)據(jù)時代與教育變革
讀《大數(shù)據(jù)時代》的兩點感悟
擁抱大數(shù)據(jù)
利用考試數(shù)據(jù)提高課堂效率
大數(shù)據(jù)在學校心理健康教育中的應用
大數(shù)據(jù)思想在體育教學中的應用
學習創(chuàng)新
大數(shù)據(jù)時代的圖書館管理
診斷與治療
基于大數(shù)據(jù)特征在教科研領域應用的思考
堅守語文課堂陣地深入名著閱讀教學
“大數(shù)據(jù)時代”與“翻轉課堂”
大數(shù)據(jù)時代
《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》讀后感
數(shù)據(jù)在我們教學中的影響
大數(shù)據(jù)時代的教育圖景
數(shù)據(jù)還原事物本身，數(shù)據(jù)化改變世界
探索大數(shù)據(jù)時代下的教師之路
《大數(shù)據(jù)時代》讀后感
《大數(shù)據(jù)時代》讀后感
讓我們的教學與“大數(shù)據(jù)時代”同行
《大數(shù)據(jù)時代》讀書筆記
有感于“大數(shù)據(jù)時代”
《大數(shù)據(jù)時代》讀后感
高效，源于點滴之間
《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》讀書筆記

第二篇 教師的教育境界與教學的道德尺度
以愛之名，以“關心”之名
教育的終極目的
用真誠與信任筑起師生愛的橋梁
重視教學的道德尺度
“兩肩挑”是每個教師的職責
課堂中的道德交流
《給年輕教師的建議》讀后感
教師要有崇高的職業(yè)道德
從提升個人道德水平看提升專業(yè)教學水平
教師與學生的道德交流
讓教育返璞歸真
讀《提升教師的教育境界：教學的道德尺度》有感
讀《提升教師的教育境界：教學的道德尺度》有感
“有些風險值得一冒”
讀《學會關心——教育的另一種模式》有感
我是大樹上的一片葉子
讀《提升教師的教育境界：教學的道德尺度》有感
誠實、責任和尊重
教之道德為先
讀《提升教師的教育境界：教學的道德尺度》有感
目的與手段
深懷虔敬之心，做一名思考型教師
《教學的道德尺度》讀后感
借書中智慧，提升工作效率

第三篇 學習孔明，做智慧型教師
創(chuàng)新食堂服務管理促進節(jié)約型學校建設
《向諸葛亮借智慧》讀后感
《向諸葛亮借智慧》讀后感
《向諸葛亮借智慧》讀后感
《向諸葛亮借智慧》讀后感
向諸葛亮的“大聰明”學習
讀《向諸葛亮借智慧》心得