鉗工技能

《職業(yè)教育機電類專業(yè)課程改革創(chuàng)新規(guī)劃教材：鉗工技能》以教育部《中等職業(yè)學(xué)校機械常識與鉗工實訓(xùn)教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合我國當(dāng)前職業(yè)教育的教學(xué)實際以及機械行業(yè)新工藝、新技術(shù)的快速更新，圍繞中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，按照職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)的特點，與職業(yè)資格鑒定大綱相結(jié)合，充分考慮了學(xué)生職業(yè)生涯和持續(xù)發(fā)展的需要。《職業(yè)教育機電類專業(yè)課程改革創(chuàng)新規(guī)劃教材：鉗工技能》以學(xué)生為主體、項目為主線、任務(wù)為目標(biāo)、工作過程為導(dǎo)向，突出技能訓(xùn)練，融入應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容。
　　《職業(yè)教育機電類專業(yè)課程改革創(chuàng)新規(guī)劃教材：鉗工技能》內(nèi)容由三部分組成，即鉗工入門知識、鉗工單項技能訓(xùn)練、鉗工綜合技能訓(xùn)練，包括鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、銼配等。重點強化鉗工基本技能的掌握及組合件的加工工藝分析、制作。
　　《職業(yè)教育機電類專業(yè)課程改革創(chuàng)新規(guī)劃教材：鉗工技能》注重鉗工基本功訓(xùn)練、綜合零件的加工，內(nèi)容循序漸進、層層深入，具有較強的針對性和適用性，突出直觀教學(xué)及實踐技能的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　《職業(yè)教育機電類專業(yè)課程改革創(chuàng)新規(guī)劃教材：鉗工技能》圖文并茂、通用性強，可作為中等職業(yè)學(xué)校機電類及相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進修人員的參考用書。

吳繼霞，安徽材料工程學(xué)校教師，安徽省級課題《基于中職校部兩級管理環(huán)境下“德育導(dǎo)師制”的實踐研究》的課題負(fù)責(zé)人；宣城市級課題《關(guān)于職業(yè)中學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐與研究》的課題負(fù)責(zé)人；著有論文《機械基礎(chǔ)課教法新探》、《淺探機械基礎(chǔ)的口訣教學(xué)法》、《關(guān)于職業(yè)中學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐與研究》等論文。