數(shù)控機(jī)床典型零件工藝編程與加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程

《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)改革創(chuàng)新教材：數(shù)控機(jī)床典型零件工藝編程與加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》是為了適應(yīng)中職學(xué)校工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系改革的需要，以“工學(xué)結(jié)合、過(guò)程導(dǎo)向、‘教、學(xué)、做、’一體化”為原則編寫的，經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研，了解到企業(yè)生產(chǎn)流程，并廣泛征求專家意見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的實(shí)際要求，以培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有的典型零件的工藝、編程與加工的能力為目標(biāo)，依據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)數(shù)控車工與數(shù)控銑工國(guó)家職業(yè)資格考核所需的理論與實(shí)踐的考核大綱要求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)改革創(chuàng)新教材：數(shù)控機(jī)床典型零件工藝編程與加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》采用項(xiàng)目教學(xué)，全書分?jǐn)?shù)挖輸篇和數(shù)挖銑削篇兩大部分共十八個(gè)項(xiàng)目，均針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線的零件，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)特點(diǎn)設(shè)計(jì)典型的工作任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目的講解的側(cè)重點(diǎn)不同，機(jī)床操作、對(duì)刀、零件夾持方法、刀補(bǔ)、循環(huán)指令、復(fù)合指令、子程序、精度檢測(cè)、宏程序、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、在線加工均含在這些項(xiàng)目里?！秶?guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)改革創(chuàng)新教材：數(shù)控機(jī)床典型零件工藝編程與加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》通過(guò)這十八個(gè)項(xiàng)目的講解，詳細(xì)介紹典型零件加工數(shù)控工藝、編程與加工設(shè)計(jì)的全過(guò)程，選擇由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并經(jīng)過(guò)教學(xué)化處理，都較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的工學(xué)結(jié)合特征，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，提高典型零件加工工藝文件制訂與加工的能力，較好地滿足工作崗位的需要。

暫缺《數(shù)控機(jī)床典型零件工藝編程與加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》作者簡(jiǎn)介