化學(xué)教學(xué)論

第一章 緒論
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)論的設(shè)課目的和任務(wù)
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)論的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
一、主動投入，增強學(xué)習(xí)的主動性
二、結(jié)合實際，提高學(xué)習(xí)活動水平
三、積極參與，適應(yīng)學(xué)科的實踐性
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)論的形成和發(fā)展
一、化學(xué)教學(xué)論學(xué)科的形成和發(fā)展
二、化學(xué)教學(xué)論科學(xué)的形成與發(fā)展
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第二章 中學(xué)化學(xué)課程與教材
第一節(jié) 我國中學(xué)化學(xué)課程
一、化學(xué)課程在中學(xué)教育中的地位和作用
二、我國中學(xué)化學(xué)課程的歷史和現(xiàn)狀
第二節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用
一、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)
二、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教學(xué)大綱的比較
三、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對于化學(xué)教師的意義
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
一、中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本組成要素
二、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解析
三、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解析
第四節(jié) 中學(xué)化學(xué)教科書與課程資源
一、化學(xué)教科書編制的基本原則
二、初中化學(xué)教科書的體系與編排
三、高中化學(xué)教科書的體系與編排
四、化學(xué)課程資源
第五節(jié) 中學(xué)化學(xué)課程實施的評價
一、評價的理念與功能
二、評價的基本類型
三、課程實施評價的方式
四、評價工作的實施與評價結(jié)果的利用
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第三章 化學(xué)教學(xué)理論
第一節(jié) 指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論
一、辯證唯物主義認(rèn)識論及自然科學(xué)方法論
二、教學(xué)理論
三、學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)特征與教學(xué)原則
一、化學(xué)教學(xué)的特征
二、化學(xué)教學(xué)原則
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)過程與教學(xué)方法
一、化學(xué)教學(xué)過程
二、化學(xué)教學(xué)方法
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)策略
一、化學(xué)教學(xué)模式
二、化學(xué)教學(xué)策略
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第四章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計和實施
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
一、教學(xué)設(shè)計
二、教學(xué)設(shè)計的不同水平
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次
四、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的程序
五、教學(xué)設(shè)計的基本要求
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)設(shè)計與教案編寫
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作
二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
三、化學(xué)教學(xué)策略設(shè)計
四、化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計
五、化學(xué)教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計
六、化學(xué)教學(xué)過程的設(shè)計
七、化學(xué)教學(xué)設(shè)計總成與說課
第三節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)
一、化學(xué)課堂教學(xué)的基本步驟和要求
二、中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)基本技能
第四節(jié) 化學(xué)綜合活動的設(shè)計與實施
一、化學(xué)綜合活動的內(nèi)容和形式
二、綜合實踐活動課程
三、研究性學(xué)習(xí)
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第五章 化學(xué)學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)概述
一、化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
二、化學(xué)學(xué)習(xí)的過程及特征
三、化學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)
第二節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理特點
一、初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理特點
二、高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理特點
三、中學(xué)生的個性差異
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機與化學(xué)學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)動機的分類
二、化學(xué)學(xué)習(xí)動機的分析
三、化學(xué)學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持
第四節(jié) 認(rèn)知規(guī)律與化學(xué)學(xué)習(xí)
一、注意規(guī)律及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
二、感知規(guī)律及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
三、記憶規(guī)律及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
四、思維規(guī)律及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 知識分類與化學(xué)學(xué)習(xí)
一、知識及其類型
二、化學(xué)陳述性知識與學(xué)習(xí)
三、化學(xué)程序性知識與學(xué)習(xí)
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第六章 化學(xué)專題教學(xué)研究
第一節(jié) 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)
一、化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的地位和作用
二、化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論的核心內(nèi)容
三、化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論的教學(xué)方法與策略
四、化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)示例
第二節(jié) 化學(xué)用語教學(xué)
一、化學(xué)用語在化學(xué)教學(xué)中的意義
二、化學(xué)用語分類
三、化學(xué)用語的教學(xué)策略與方法
四、化學(xué)用語教學(xué)示例
第三節(jié) 元素化合物知識教學(xué)
一、元素化合物知識的地位和作用
二、元素化合物知識教學(xué)方法和策略
三、元素化合物知識教學(xué)示例
第四節(jié) 化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
一、化學(xué)復(fù)習(xí)的一般原則
二、化學(xué)復(fù)習(xí)課的基本類型和教學(xué)特點
三、化學(xué)復(fù)習(xí)的途徑和方法
四、化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)示例
主要參考文獻(xiàn)
思考題

第七章 化學(xué)教育研究與教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
一、化學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)
二、化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的階段
三、專家型教師與一般教師的教學(xué)差異
四、教育研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 化學(xué)教育研究的選題與設(shè)計
一、化學(xué)教育研究的涵義
二、化學(xué)教育研究的選題
三、化學(xué)教育研究的設(shè)計
第三節(jié) 化學(xué)教育研究內(nèi)容與方法
一、化學(xué)教育研究的內(nèi)容
二、化學(xué)教育研究方法
三、幾個常用的概念
四、推斷統(tǒng)計的應(yīng)用簡介
主要參考文獻(xiàn)
思考題
附錄 化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案示例