會(huì)聚觀(guān)：推動(dòng)跨學(xué)科融合·生命科學(xué)與物質(zhì)科學(xué)和工程學(xué)等學(xué)科的跨界

從書(shū)序
原書(shū)前言
致謝
摘要

1 導(dǎo)論
1.1 一場(chǎng)科學(xué)和技術(shù)的革命正在發(fā)生
1.2 會(huì)聚研究是交叉學(xué)科研究的一種擴(kuò)展形式
1.3 會(huì)聚觀(guān)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步
1.3.1 研究生態(tài)系統(tǒng)涉及眾多的學(xué)科和參與者
1.3.2 會(huì)聚觀(guān)能加速發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新
1.3.3 會(huì)聚觀(guān)涉及科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系
1.3.4 承前啟后推動(dòng)會(huì)聚研究
1.4 研究機(jī)構(gòu)需要能夠高效促進(jìn)會(huì)聚研究的指導(dǎo)
1.5 報(bào)告框架

2 會(huì)聚型科學(xué)示例
2.1 用于改善疾病治療的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2.2 三維打印技術(shù)將帶來(lái)新的醫(yī)療保健選擇
2.3 聯(lián)邦機(jī)構(gòu)實(shí)施的會(huì)聚項(xiàng)目：
2.4 產(chǎn)業(yè)界中發(fā)生的會(huì)聚：生物技術(shù)
2.5 會(huì)聚觀(guān)加速生物經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3 從研究領(lǐng)域更廣泛的視角來(lái)看會(huì)聚觀(guān)
3.1 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念
3.2 影響整合和協(xié)作研究成功的眾多因素
3.3 改進(jìn)STEM教育以推動(dòng)會(huì)聚觀(guān)
3.4 會(huì)聚策略將有助于促進(jìn)生命科學(xué)的定量化和重現(xiàn)性
3.5 會(huì)聚科學(xué)超出了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的整合

4 將會(huì)聚觀(guān)融入組織機(jī)構(gòu)：挑戰(zhàn)與策略
4.1 專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度加速會(huì)聚
4.2 多樣化的視角有利于創(chuàng)新
4.3 會(huì)聚科學(xué)需要一種文化和支持機(jī)制
4.3.1 策略：圍繞一個(gè)共同的主題、問(wèn)題和科學(xué)挑戰(zhàn)進(jìn)行組織
4.3.2 策略：面向研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展會(huì)聚研究面臨的挑戰(zhàn)，配置相應(yīng)的管理架構(gòu)
4.3.3 策略：提供各種正式和非正式互動(dòng)的機(jī)會(huì)
4.4 會(huì)聚研究與師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和獎(jiǎng)勵(lì)制度相互聯(lián)系
4.4.1 策略：徹底的組織架構(gòu)重組
4.4.2 策略：跨部門(mén)工作
4.4.3 策略：在晉升和任期過(guò)程中對(duì)跨學(xué)科研究的支持政策
4.5 設(shè)計(jì)用于會(huì)聚研究的設(shè)施環(huán)境和工作區(qū)域
4.5. 策略：處于與校園其他部分相連接的中央位置
4.5.2 策略：安排使研究人員相互作用最大化的實(shí)驗(yàn)室和公共空間
4.6 發(fā)展新的教育和培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)會(huì)聚
4.7 會(huì)聚研究依賴(lài)于有效的伙伴關(guān)系
4.8 持續(xù)的資助是會(huì)聚型工作所必需的
4.9 會(huì)聚生態(tài)系統(tǒng)包括多種核心組分

5 通過(guò)會(huì)聚研究來(lái)拓展知識(shí)并解決復(fù)雜問(wèn)題：結(jié)論和建議
5.1 結(jié)論和建議
5.2 需要國(guó)家層面的協(xié)調(diào)

參考文獻(xiàn)
附錄A “健康與會(huì)聚面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)”咨詢(xún)委員會(huì)成員簡(jiǎn)介
附錄B 實(shí)施會(huì)聚的關(guān)鍵挑戰(zhàn)研討會(huì)：議程與參與者
參會(huì)者名單

框
框S-1 微生物組工程治療疾?。阂豁?xiàng)需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相互合作的挑戰(zhàn)
框S-2 任務(wù)聲明
框1-1 任務(wù)聲明
框2-1 會(huì)聚案例：Illumina有限公司
框3-1 定義
框4-1 晉升和終身教職認(rèn)定政策
框4-2 電影產(chǎn)業(yè)：鼓勵(lì)會(huì)聚觀(guān)的模型？
框4-3 用于會(huì)聚研究項(xiàng)目的種子基金資助
框4-4 獲得賽克勒基金會(huì)支持的會(huì)聚研究中心

圖
圖1-1 建立在前期分子生物學(xué)和基因組學(xué)革命的基礎(chǔ)上，生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)及工程學(xué)不斷地整合代表了生命科學(xué)領(lǐng)域的第三次革命
圖1-2 代表會(huì)聚整合過(guò)程的兩種表現(xiàn)形式
圖1-3 在“會(huì)聚-解聚”過(guò)程中研究模式扮演的角色
圖2-1 構(gòu)建用于基礎(chǔ)研究和藥物發(fā)現(xiàn)的生物醫(yī)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
圖2-2 器官和組織的3D打印的概念模型
圖2-3 定量生物科學(xué)研究所（QB3）的會(huì)聚創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)涉及政府與大學(xué)和產(chǎn)業(yè)合作伙伴之間的動(dòng)態(tài)互作
圖2-4 多家高新技術(shù)企業(yè)集群分布在麻省理工學(xué)院附近，成為由會(huì)聚活動(dòng)所創(chuàng)造和維持的生態(tài)系統(tǒng)的一部分
圖4-1 “T字形”和“梳形”人員將拓展專(zhuān)家的知識(shí)的深度與廣度并實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域工作
圖4-2 Bio-X中心提供的教職員工互動(dòng)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
圖4-3 路徑重疊對(duì)研究合作的影響

表
表S-1 美國(guó)境內(nèi)已經(jīng)成立的會(huì)聚研究機(jī)構(gòu)實(shí)例
表S-2 推進(jìn)會(huì)聚觀(guān)面臨的共同挑戰(zhàn)的觀(guān)點(diǎn)比較
表S-3 關(guān)于利用穩(wěn)定的預(yù)算推進(jìn)會(huì)聚研究的相關(guān)思路
表S-4 建議的匯總表
表3-1 影響跨學(xué)科研究有效協(xié)作的因素
表4-1 推進(jìn)會(huì)聚研究面臨的共同挑戰(zhàn)的觀(guān)點(diǎn)比較
表4-2 關(guān)于利用穩(wěn)定的預(yù)算推進(jìn)會(huì)聚研究的相關(guān)思路

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