戲劇教學、創(chuàng)作與理論
導演如何組織舞臺行動
舞臺行動和舞臺判斷
舞臺事件與導演創(chuàng)作的關系
“畫面小品”教學的認識與思考
丹尼斯排演《皆大歡喜》的教學報告
讓觀眾更多地參與到戲劇演出中
——戲劇活動中的導演劇場意識初探
淺論導演創(chuàng)作中的“戲劇空間”
對現代戲劇導演素質的認識
導演片段教學中的有益嘗試
——導演系97班片段教學的認識
創(chuàng)造完整演出的藝術
——談導演系高年級“多幕劇排演”教學
在斯坦尼的故鄉(xiāng)
——俄羅斯觀劇筆記
充滿活力的創(chuàng)作與教學實踐
——《殘酷的游戲》創(chuàng)作綜述
弘揚民族精神的頌歌
——音樂劇《英雄后羿》創(chuàng)作闡述
說不盡的《安提戈涅》
——導演系本科班高年級劇目創(chuàng)作總結
尋找中華民族的浩然正氣
——《尋找男子漢》的導演闡述
西安半坡母系氏族村落祭祀、慶典活動的導演闡述
淺析《三塊錢國幣》
閱讀《朱麗小姐》所想到的
影視教學與理論
意大利新現實主義電影《羅馬11時》
法國新浪潮電影《廣島之戀》
意大利新現實主義電影述評
影視教學的回顧與展望