FAST高效課程開發(fā)：培訓(xùn)師成長實(shí)踐手冊

第一章解決問題的課程才有價(jià)值 1第一節(jié)無問題不培訓(xùn)，解決問題的課程才是好課程 1一、解決問題的課程是培訓(xùn)發(fā)展的必然之路 3二、解決問題的課程讓培訓(xùn)部門挺直腰桿 3三、解決問題的課程更符合成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 4第二節(jié)用FAST模型開發(fā)基于問題解決的精品課程 5一、FAST模型源于ADDIE經(jīng)典模型 5二、FAST模型四步打造精品課程 7第二章聚焦問題顯價(jià)值 20第一節(jié)明確問題——初定開發(fā)方向 22一、調(diào)研訪談，收集企業(yè)績效問題 22二、理清需求，準(zhǔn)確描述問題現(xiàn)狀 43第二節(jié)培訓(xùn)分析——選定價(jià)值問題 49一、篩選排序，選定關(guān)鍵績效問題 49二、挖掘要因，探尋問題背后本質(zhì) 57第三節(jié)梳理目標(biāo)——突出價(jià)值定位 67一、制定目標(biāo)，清晰描述課程價(jià)值 68二、課程命名，突顯課程亮點(diǎn)收益 70第三章整合方案重實(shí)效 78第一節(jié)萃取方法——讓內(nèi)容更有效 79一、訪談專家，萃取內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) 79二、借力標(biāo)桿，引入外部經(jīng)典實(shí)踐 89第二節(jié)搭建結(jié)構(gòu)——讓內(nèi)容更好記 97一、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)層次清晰 98二、包裝內(nèi)容，形象生動(dòng)好記易用 107第三節(jié)量化成果——讓內(nèi)容可衡量 119一、表現(xiàn)目標(biāo)，讓培訓(xùn)效果顯性化 120二、配套工具，讓教學(xué)內(nèi)容可落地 125第四章精選教法做引導(dǎo) 134第一節(jié)引導(dǎo)體驗(yàn)——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 136一、創(chuàng)設(shè)情境，連接已有經(jīng)驗(yàn) 137二、分析討論，調(diào)動(dòng)學(xué)員反思 164第二節(jié)引導(dǎo)思考——展示論證新知 169一、揭示新知，闡述核心內(nèi)容 169二、啟發(fā)聯(lián)想，促進(jìn)吸收轉(zhuǎn)化 174第三節(jié)引導(dǎo)應(yīng)用——推進(jìn)實(shí)踐落地 186一、練習(xí)反饋，確保學(xué)有所得 186二、推動(dòng)轉(zhuǎn)化，促發(fā)學(xué)以致用 204第五章優(yōu)化成果促精品 210第一節(jié)錦上添花——美化PPT成果 211一、內(nèi)容準(zhǔn)確精煉 211二、排版整齊骨感 215三、圖文配合到位 216四、圖形邏輯清晰 217五、動(dòng)畫簡潔流暢 220六、導(dǎo)航排列有序 221第二節(jié)傳承精品——開發(fā)教學(xué)手冊 222一、講師手冊，記述課程要點(diǎn)和授課流程 223二、學(xué)員手冊，引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)和課后應(yīng)用 233第三節(jié)精雕細(xì)琢——三級驗(yàn)證優(yōu)化 237一、自我驗(yàn)證優(yōu)化 238二、專家驗(yàn)證優(yōu)化 239三、學(xué)員驗(yàn)證優(yōu)化 240參考文獻(xiàn) 243