當代中國大學校長領導力研究

第一章 導論 1.1 問題的提出 1.1.1 經濟社會發(fā)展與轉型對大學校長領導力提出新的要求 1.1.2 高等教育體制改革與創(chuàng)新對大學校長領導力提出新的挑戰(zhàn) 1.1.3 大學發(fā)展和文化構建對大學校長領導力提出新的考驗 1.1.4 大學核心競爭力打造促使大學校長領導力出現新的變化 1.2 研究的目的和意義 1.2.1 研究的目的 1.2.2 研究的意義 1.3 研究的方法 1.3.1 文獻研究法 1.3.2 實證分析法 1.4 本書體系結構 1.5 本書創(chuàng)新點與不足 1.6 文獻綜述 1.6.1 關于領導力的論述 1.6.2 關于大學校長領導力理論研究 1.6.3 關于大學校長領導力實踐研究 1.6.4 關于大學校長領導力提升對策的研究第二章 基本概念與理論基礎 2.1 基本概念 2.1.1 領導 2.1.2 領導力 2.1.3 校長領導力 2.1.4 大學校長領導力 2.2 理論基礎 2.2.1 當代大學校長領導力理論建構的教育管理學基礎 2.2.2 當代大學校長領導力理論建構的組織行為學基礎 2.2.3 當代大學校長領導力理論建構的領導學與領導力理論基礎第三章 當代大學校長領導力的構成要素 3.1 當代大學校長領導力的基本特征 3.2 當代大學校長領導力構成的主體要素 3.2.1 當代大學校長領導力構成的主體精神要素 3.2.2 當代大學校長領導力構成的主體工作要素第四章 當代大學校長領導力的形成 4.1 個人特質與當代大學校長領導力的形成 4.1.1 個人氣質與當代大學校長領導力的形成 4.1.2 個人性格與當代大學校長領導力的形成 4.1.3 個人能力與當代大學校長領導力的形成 4.2 大學組織文化與當代大學校長領導力的形成 4.2.1 大學學科專業(yè)對大學校長領導力形成的影響 4.2.2 大學文化氛圍對于大學校長領導力形成的影響 4.3 社會環(huán)境與當代大學校長領導力的形成 4.3.1 社會機遇對當代大學校長領導力形成的影響 4.3.2 社會潮流對當代大學校長領導力形成的影響 4.3.3 社會聲望對大學校長領導力形成的影響第五章 當代大學校長領導力案例分析 5.1 案例一：北京物資學院譚向勇院長 5.1.1 北京物資學院簡介 5.1.2 譚向勇院長簡介 5.1.3 譚向勇院長的政績與評價 5.1.4 譚向勇院長自我感受 5.1.5 譚向勇院長領導力分析 5.2 案例二：首都醫(yī)科大學呂兆豐校長 5.2.1 首都醫(yī)科大學簡介 5.2.2 呂兆豐校長簡介 5.2.3 呂兆豐校長的政績和社會評價 5.2.4 呂兆豐校長自我感述 5.2.5 呂兆豐校長領導力分析 5.2.6 呂兆豐校長成功之路的領導力歸因第六章 當代大學校長領導力問卷調查與分析 6.1 大學校長領導力調查問卷設計 6.1.1 問卷調查的目的 6.1.2 問卷的具體設計 6.2 大學校長領導力問卷調查結果分析 6.2.1 大學校長領導力與領導方式特征分析 6.2.2 領導力與領導方式的組成要素特征分析 6.2.3 大學校長個體特征與領導方式相關分析 6.3 結論與建議 6.3.1 校長與教師群體均傾向于非權力性領導方式 6.3.2 教師群體對非權力性領導方式有更多期待 6.3.3 教師對權力性領導方式的期望值同樣高于校長 6.3.4 大學校長領導方式的運用與教師的期望存在差距 6.3.5 大學校長的個體特征與領導方式的選擇不具有高度相關性結語參考文獻