大學(xué)生心理健康教育實(shí)務(wù)

定　價(jià)：￥34.00

作　者：	凌四寶，楊東明，舒曼著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大學(xué)生心理自助叢書(shū)
標(biāo)　簽：	青少年心理學(xué) 心理學(xué)

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ISBN：	9787300216027	出版時(shí)間：	2015-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	320	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)遵循心理健康教育的基本規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)從健全心理健康教育制度，建立心理健康教育機(jī)構(gòu)，心理健康教育工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)、運(yùn)作機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、工作考核、業(yè)務(wù)工作管理等內(nèi)容進(jìn)行詳盡的介紹，從保證心理健康教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，注意可操作性、可行性，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新發(fā)展，把助人自助的教育功能放在首位，希望其他高校得以借鑒，實(shí)現(xiàn)全員參與、整體提高的效果。

作者簡(jiǎn)介

　　凌四寶副教授，1989年畢業(yè)于江西大學(xué)哲學(xué)系，獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，馬克思主義學(xué)院兼職教師，長(zhǎng)期從事大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育理論及實(shí)踐工作。楊東明副教授，華東交通大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)、國(guó)防生學(xué)院政委，馬克思主義學(xué)院兼職教師，江西省高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，主要從事大學(xué)生思想政治和心理健康教育研究。舒曼副教授，碩士生導(dǎo)師，華東交通大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任，馬克思主義學(xué)院兼職教師，同時(shí)具體負(fù)責(zé)江西省高校心理素質(zhì)拓展及實(shí)訓(xùn)中心、江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心兩個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)的日常工作；兼任中國(guó)心理學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員；加拿大多倫多大學(xué)高效焦點(diǎn)解決心理教練專(zhuān)業(yè)認(rèn)證學(xué)員，主攻心理教練技術(shù)。先后獲得江西省委“龔全珍式好干部”提名、江西省“五四青年獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)，有《塑造陽(yáng)光心態(tài)》、《都市人的心理對(duì)話》等著作14部。

圖書(shū)目錄

第一章心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)建設(shè)
第一節(jié)心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)建設(shè)
第二節(jié)高校心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的人員構(gòu)成
第三節(jié)高校心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的管理
第四節(jié)高校心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)與勞酬
第二章心理健康教育場(chǎng)地
第一節(jié)心理健康教育場(chǎng)地的位置選擇與功能布局
第二節(jié)心理健康教育場(chǎng)地的配套設(shè)備與裝飾布置
第三章心理健康教育師資
第一節(jié)心理健康教育教師的工作任務(wù)
第二節(jié)心理健康教育教師的任職條件
第三節(jié)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
第四章心理健康教育三級(jí)學(xué)生隊(duì)伍
第一節(jié)校心理素質(zhì)促進(jìn)聯(lián)合會(huì)
第二節(jié)院心理素質(zhì)促進(jìn)會(huì)
第三節(jié)班級(jí)心理保健員
第五章學(xué)生心理健康檔案
第一節(jié)建立學(xué)生心理健康檔案的目的與原則
第二節(jié)學(xué)生心理健康檔案的主要內(nèi)容
第三節(jié)學(xué)生心理健康檔案資料的收集方法
第四節(jié)學(xué)生心理健康檔案資料的管理
第六章心理健康教育課程
第一節(jié)心理健康教育課程的定位
第二節(jié)心理健康教育課程的分類(lèi)
第三節(jié)心理健康教育課程的特點(diǎn)
第四節(jié)心理健康教育課程的評(píng)價(jià)
第五節(jié)心理健康教育專(zhuān)題講座
第七章心理咨詢(xún)
第一節(jié)了解心理咨詢(xún)
第二節(jié)對(duì)心理咨詢(xún)的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
第三節(jié)心理咨詢(xún)的原則
第四節(jié)面談咨詢(xún)
第五節(jié)電話咨詢(xún)
第六節(jié)網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)
第八章危機(jī)干預(yù)
第一節(jié)關(guān)于心理危機(jī)
第二節(jié)關(guān)于危機(jī)干預(yù)
第三節(jié)關(guān)于自殺預(yù)防
第四節(jié)校園危機(jī)干預(yù)的制度和處理流程
第九章校園心理情景劇
第一節(jié)校園心理情景劇的特點(diǎn)與意義
第二節(jié)校園心理情景劇的要素與技術(shù)
第三節(jié)校園心理情景劇的實(shí)施
第十章大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)
第一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)的意義及階段
第二節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)的基本要素
第三節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)運(yùn)用的主要技術(shù)
第十一章心理素質(zhì)拓展
第一節(jié)心理素質(zhì)拓展
第二節(jié)心理素質(zhì)拓展的基本操作
第三節(jié)運(yùn)用心理素質(zhì)拓展游戲
后記