貴州民族語文工作六十年

第一章 貴州世居少數(shù)民族語言文字
第一節(jié) 貴州世居少數(shù)民族成分、人口、分布及語言使用情況，
第二節(jié) 苗瑤語族語言文字
一、苗族語言文字
二、瑤族語言
三、畬族語言
第三節(jié) 壯侗語族語言文字
一、壯族語言文字
二、布依族語言文字
三、侗族語言文字
四、水族語言文字
五、毛南族語言
六、仡佬族語言
第四節(jié) 藏緬語族語言文字
第二章 中國共產黨在貴州實行的民族語文政策
第一節(jié) 歷代統(tǒng)治階級對待貴州少數(shù)民族語言文字的態(tài)度
第二節(jié) 中國共產黨的民族語文政策
第三節(jié) 貴州頒布的有關民族語文的法規(guī)、文件
第三章 貴州民族語文工作開創(chuàng)期（1949～1958）
第一節(jié) 新中國成立初期少數(shù)民族語言普查及其對貴州民族語文工作的意義
一、少數(shù)民族語言普查的背景
二、少數(shù)民族語言普查的經(jīng)過
三、少數(shù)民族語言普查對貴州民族語文工作的貢獻
第二節(jié) 苗族、布依族、侗族文字的創(chuàng)制與試驗推行
一、20世紀50年代貴州新創(chuàng)（改革）4種苗族文字
二、黔東苗族方言文字的創(chuàng)制與試驗推行
三、川黔滇苗族方言文字（貴州部分）的創(chuàng)制與試驗推行
四、布依族文字的創(chuàng)制與試驗推行
五、侗族文字的創(chuàng)制與試驗推行
第三節(jié) 民族自治政權及民族中小學、中高等院校的建立
一、自治縣、自治州、民族鄉(xiāng)的建立
二、民族中小學、中高等院校的建立
第四章 貴州民族語文工作徘徊期（1959～1979）
第一節(jié) “大躍進”時期的民族語文工作
第二節(jié) “文化大革命”時期的民族語文工作
第五章 貴州民族語文工作恢復發(fā)展期（1980～1996）
第一節(jié) 相關機構的恢復
第二節(jié) 民族語文教學取得顯著成績
第三節(jié) 民族語文工作取得突出成績的因素分析
第四節(jié) 民族語文工作發(fā)展中的曲折
第五節(jié) 推行民族文字和雙語教育的理論評述
第六節(jié) 民族文字農村掃盲和雙語教學研究
第七節(jié) 民族語言調查取得豐碩成果
第八節(jié) 積極配合國家對苗文、布依文、侗文的論證驗收
第六章 貴州民族語文工作新時期（1997～2009）
第一節(jié) 雙語教學工作迅速發(fā)展
一、國務院、省委省政府對雙語教學工作的政策支持
二、雙語師資培訓工作蓬勃開展
三、對新時期雙語教學工作的思考
第二節(jié) 民族語文教材、讀物的編寫、出版取得突破
第三節(jié) 水書和彝族古籍文獻的保護、整理、研究
一、水書的保護、整理與研究
二、彝文的保護、整理與研究
第四節(jié) 民族語言的搶救與保護
一、松桃苗族自治縣苗族語言環(huán)境建設示范區(qū)工程
二、“仡佬語數(shù)據(jù)庫建設工程
第五節(jié) 民族語言研究取得新成果
第七章 貴州民族語文工作總結與展望
第一節(jié) 民族語文工作取得的成績
一、民族語文工作體系的建立
二、民族語言調查研究
三、古籍整理研究
四、民族文字創(chuàng)制與試驗推行
五、掃除文盲
六、人才培養(yǎng)和人員培訓
七、民漢雙語教學
八、民族語言保護
第二節(jié) 民族語文工作存在的問題與不足
一、對民族語言資源的保護、開發(fā)、利用不夠，
二、對新創(chuàng)民族文字試驗推行經(jīng)驗摸索不夠、研究不夠
三、對貴州雙語教學工作的特點認識不清，目標定位較低，尚沒有納入常規(guī)教學體系和教學管理
四、雙語師資培訓機制有待完善
五、民族語文出版物、廣播節(jié)目制作、影視譯制方面的工作做得不夠
六、民族語文、民族古籍的調查、整理、研究工作做得很不夠
七、民族語文調研工作做得不夠
第三節(jié) 民族語文工作展望
一、進一步加強民族語言尤其是瀕危語言的保護工作
二、繼續(xù)做好民族語文教材、讀物、工具書的編譯、出版工作
三、努力做好民族語言數(shù)據(jù)庫建設工作
四、積極推進“民族語言環(huán)境建設示范區(qū)”工程
五、做好民族古籍的搜集、整理、研究工作，繼續(xù)推行新創(chuàng)民族文字
六、認真做好民族語文信息處理工作，繼續(xù)支持彝文計算機軟件開發(fā)與國際編碼申報工作
七、進一步做好跨省區(qū)民族語文協(xié)作工作
八、打造民族語文研究隊伍，努力開拓研究領域、提高研究水平
參考文獻
后記