地域文化與中學語文教學

第一章 總論
一、第一次接觸地域文化
二、對“文化”的理解
三、對“地域文化”的理解
第二章 地域文化與語文教學
一、地域文化的語文意義
二、地域文化教學的“一體兩翼”
三、地域文化教學的“三個維度”
四、地域文化教學的目標設定
五、地域文化教學要注意的問題
第三章 地域文化與中學閱讀教學
一、地域文化與閱讀教學的功能
二、地域文化與閱讀教學的方法
第四章 地域文化與中學寫作教學
一、地域文化與中學寫作教學
二、嶺南文化與中學寫作教學
第五章 地域文化與中學閱讀教學實錄
第一節(jié) 散文閱讀教學實錄
一、散文閱讀教學的方法
二、《五猖會》教學實錄
三、《秦腔》教學實錄
第二節(jié) 小說閱瀆教學實錄
一、小說閱讀教學的方法
二、《邊城（節(jié)選）》教學實錄
三、《哦，香雪》教學實錄
第三節(jié) 詩歌閱讀教學實錄
一、詩歌閱讀教學的方法
二、《雨巷》教學實錄
三、《將進酒》教學實錄
第四節(jié) 傳記閱讀教學實錄
一、傳記閱讀教學的方法
二、《布衣總統(tǒng)孫中山》教學實錄
三、《方山子傳》教學實錄
第五節(jié) 戲劇閱讀教學實錄
一、戲劇閱讀教學的方法
二、《長亭送別》教學實錄
第六章 地域文化與中學寫作教學實錄
第一節(jié) 說明文教學：《說明要抓住事物的特征》教學實錄
第二節(jié) 記敘文教學：《一個特別的人》教學實錄
第三節(jié) 議論文教學：《走近經(jīng)濟》教學實錄
第四節(jié) 考場作文教學：《“立著”與“靠著”》教學實錄
第七章 地域文化與中學特色教學實錄
第一節(jié) 散文閱讀特色教學：《我的家在哪里？》教學實錄
第二節(jié) 傳記閱讀特色教學：《梁啟超與紅棉精神》教學實錄
第三節(jié) 文化啟蒙特色教學：《關注身邊的文化》教學實錄
……
第八章 地域文化教學的思考及延伸
后記：做一個有文化昧的語文教師