123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者郭厚良、郭志剛大膽將科學(xué)方法論提升為科學(xué)創(chuàng)新方法論；剖析決定科學(xué)創(chuàng)新的各種因素，對(duì)科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析，重點(diǎn)闡明創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的本質(zhì)、機(jī)理，即信息重組、形象思維和抽象思維的相互轉(zhuǎn)換；詳細(xì)探討科學(xué)創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)和實(shí)施過程，揭示科學(xué)創(chuàng)新的具體操作方式和創(chuàng)造機(jī)理；最后，結(jié)合科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，討論大國(guó)教育，提出了一系列有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力的思考和建議?！犊茖W(xué)創(chuàng)新理論和方法》是作者畢生從事科研工作的理論總結(jié)和數(shù)十年潛心積學(xué)，深研精思的最終成果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《科學(xué)創(chuàng)新理論和方法》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章問題的提出
第二章科學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)和機(jī)制：信息重組
第二節(jié) 信息重組的技術(shù)分析
第三節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)：創(chuàng)新思維及其本質(zhì)機(jī)制
第四節(jié) 靈感、直覺：非邏輯思維質(zhì)疑
第五節(jié) 創(chuàng)新的行為基礎(chǔ)：創(chuàng)新能力
第六節(jié) 創(chuàng)新的生理基礎(chǔ)：大腦功能及其開發(fā)
第七節(jié) 軟知識(shí)：重要隱形能力
第八節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新的心理基礎(chǔ)：事業(yè)心和好奇心
第九節(jié) 影響創(chuàng)新的外在條件和其他因素
第三章科學(xué)創(chuàng)新的方法學(xué)
第一節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新的基本途徑
第二節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新選題
第三節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新策劃
第四節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新實(shí)施
第五節(jié) 科學(xué)創(chuàng)新總結(jié)
第六節(jié) 個(gè)人學(xué)術(shù)檔案
第七節(jié) 科學(xué)家背景分析
第八節(jié) 科學(xué)成果背景分析
第四章科學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)新教育
第一節(jié) 教育思想
第二節(jié) 知識(shí)教育
第三節(jié) 思維教育
第四節(jié) 實(shí)踐教育
參考文獻(xiàn)