舞蹈批評(píng)文選

對(duì)“高等專業(yè)舞蹈教育體系”的想法
——院慶六十周年賀詞2014．10
在教言教／廢話別／五能或五不能／罪責(zé)與恥辱／廢系廢班為通學(xué)／學(xué)生自選專業(yè)／三層認(rèn)證主教學(xué)／核心配置保本科／舞者可以做學(xué)者／三能之上加兩能／教育體系須整合／北舞教改缺動(dòng)力
贊《中國(guó)好舞蹈》 2014．6
非學(xué)院派／非舞種／非錦標(biāo)／非不可比
長(zhǎng)不大的北舞人2013．5
彭松／孫穎／唐滿城／賈作光／陳錦清／資華筠／潘志濤／許淑嫫／曲浩／彭阿蘭／劉青弋／張羽軍／王玫／李春華／曾煥興／歐少琳／趙鐵春／徐頏／明文軍
點(diǎn)滴／陳春綠2013．2
肖像描寫／敢拼元秋／愛國(guó)愛舞／天賦稱絕／河?xùn)|河西／化妝與否／當(dāng)初今日／開心就好
“詞序”也瘋狂2012．11
舞蹈是中心詞／舞蹈是核心事
“中國(guó)好聲音”的啟示：舞蹈之本質(zhì)何在？ 2012．9
藝術(shù)形式／本色出演／舞乃人術(shù)／自在天成
對(duì)舞蹈本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)2012．8
音樂回歸／舞蹈怎么辦／音樂化一／舞蹈怎么辦／烏叔稱雄／舞蹈怎么辦
“尊道”還是“遵道” 2012．8
尊道遵道文不同／道是道非言談中／道來道去尋常事／有道無(wú) 道付時(shí)空
芭蕾的宗教性或者科學(xué)性
——與劉建教授商榷2012．2
音樂是靈魂／宗教是脊梁／舞蹈真可憐／挪借似哪吒／造型如十字／十字仿人形／大師柏拉圖／主張三角形／三角與十字／孰重孰輕盈
許淑嫫描述2011．1
嬰兒率真／少女單純／飛天動(dòng)感／酒神激情／容齡化身／公孫靈魂／絕頂舞者／學(xué)院典型
許淑嫫教授訃告（草稿） 2011．2
印象在真／境界在深／精神在純／教績(jī)?cè)谌耍簧皇溃徽幸皇剑瘒I心桃李／瀝血薪傳
民間舞者的教訓(xùn)
——許淑嫫二、三事2011．1
自以為是／天下第一／眼高過頂／整天罵人／功勞不假／顯擺過分／自作自受／怨天尤人／錯(cuò)上加錯(cuò)／數(shù)典忘本／止于公祭／足誡咯人
舞蹈風(fēng)格的學(xué)術(shù)性詮釋
——民間舞系列講座有感2010．5
舞蹈教育看風(fēng)格／風(fēng)格不純?nèi)壮叮L(fēng)格如風(fēng)無(wú)抓手／標(biāo)準(zhǔn)似云真沒轍／馬老曾經(jīng)論風(fēng)格／方方面面因素多／五位大師抒己