山東省高校藝術(shù)教育科研論文集

終結(jié)抑或發(fā)展——山東省地方本科院校音樂學專業(yè)教學評價調(diào)查報告工業(yè)設計工程全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析鋼琴調(diào)律專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究隋唐書法的家傳式教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)教師的啟發(fā)高雅音樂進大學校園的理論與實踐之文化思考區(qū)域范圍內(nèi)中學音樂教學實際狀況調(diào)查研究論高等藝術(shù)專業(yè)“四維五位”協(xié)同人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實施多元文化音樂教育視野下的高師音樂教育當代美術(shù)技法理論構(gòu)建芻議——美術(shù)教育現(xiàn)代形態(tài)之研究中國傳統(tǒng)音樂“口傳心授”傳承方式的藝術(shù)人類學闡釋論音樂審美教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教學方法探究妾身未分明何以事姑嫜——本科藝術(shù)教育專業(yè)的設置問題與調(diào)整對策探討工作坊教學新模式山東省6所普通本科院校非音樂專業(yè)大學生音樂素養(yǎng)狀況及審美趣味的調(diào)查研究美術(shù)學與藝術(shù)史論：美術(shù)史學科建設之思“民族音樂”教學發(fā)展中值得關(guān)注的兩個問題——“打破”與“融合”高師音樂院系民族器樂教學的現(xiàn)狀調(diào)查與研究報告《亞歷山大·涅夫斯基》的敘事手法分析高師舞蹈突顯地方特色的教學模式探究——以山東鼓子秧歌為例中國古代樂教思想與當代音樂教育哲學構(gòu)建以地域文化為核心的普通高校美術(shù)寫生教學研究基于興趣與接受心理的大學新生年創(chuàng)新設計教育研究貝多芬交響曲的創(chuàng)新性