快樂識字：常用漢字2500個

　　本書是“識”字課本，我們主張識寫適當分開，以識為主，多識少寫，依據(jù)本教材教學識字時只識不寫。識字的目的是為了讀、會認就達到了讀書的目的，不必要求5-8歲的學齡“四會”。

　　王如才，山東省教育科學研究所理論研究室主任，副研究員。兼任全國中小學語文“雙軌”教學研究推廣中心常務副理事長、秘書長，山東省教育廳重大課題“創(chuàng)新教育實驗與研究”課題常務副組長，山東省中小學作文教學專業(yè)委員會常務副理事長、秘書長，山東省“循序自主作文教學實驗與研究”課題組組長。主要著作有《主體體驗一創(chuàng)新教育的德育原理》等，主編有《作文》實驗用書10冊、《小學作文循序教學法研究》5冊和嘗試教學、創(chuàng)新教育等多部書稿。