幼兒教師專業(yè)成長

叢書總序
叢書使用說明
序
第一輯　學前教育的基本屬性
1．學前教育的概念：學前教育、幼兒教育、早期教育
2．學前教育的價值：個體與社會
3．學前教育的性質(zhì)：回歸公益，凸顯責任
4．學前教育的質(zhì)量：定位啟蒙，立足終生
5．學前教育的追求：創(chuàng)造和品讀幸福
附錄：學前教育的理論流派
延伸與討論指南
第二輯　學前教育的基本規(guī)律
1．學前教育的規(guī)律體系
2．孰主孰次：學前社會教育與學前家庭教育
3．孰重孰輕：學前兒童保育與教育
4．孰優(yōu)孰劣：分科教學與活動游戲
5．家園共育：以生活教育為核心
附錄：“四教統(tǒng)合——學前家庭教育的最佳組合
延伸與討論指南
第三輯　學前教育的基本原理
1．兒童的“樸素理論”
2．兒童的生長發(fā)育
3．學前教育應(yīng)適齡適度
4．學前教育要杜絕小學化
5．學前教育與學校教育的銜接
附錄：兒童觀、兒童發(fā)展觀和兒童發(fā)展理論
延伸與討論指南
第四輯　幼兒園課程與游戲
1．幼兒園課程理論問題
2．幼兒園課程實踐問題
3．游戲：幼兒園的基本活動
4．游戲研究的新進展
5．游戲中的“留白”
附錄：幼兒園課程的經(jīng)典模式
延伸與討論指南
第五輯　世界學前教育的歷程
第六輯　中國學前教育的歷程
第七輯　保教工作與管理實務(wù)
主要參考資料