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　　本書正是為師范院校應(yīng)屆畢業(yè)生和非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員取得教師資格編寫的考試輔導用書。本書適合于申請認定初級中學、高級中學以及中等職業(yè)學校教師資格的人員使用

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暫缺《學校教育心理學應(yīng)試指導手冊（電子書）》作者簡介

圖書目錄

封面
扉頁
版權(quán)頁
前言
目錄
第1章知識的表征與學習的信息加工過程
第2章概念的獲得與問題解決能力的形成
第3章學習策略及其訓練
第4章學習的動機及其激發(fā)
第5章品德的形成
第6章決定教學目標
第7章了解學習準備
第8章選擇教學策略
第9章實施教學評價
第10章教師心理與良好的教師行為封面
扉頁
版權(quán)頁
前言
目錄
第1章知識的表征與學習的信息加工過程
第2章概念的獲得與問題解決能力的形成
第3章學習策略及其訓練
第4章學習的動機及其激發(fā)
第5章品德的形成
第6章決定教學目標
第7章了解學習準備
第8章選擇教學策略
第9章實施教學評價
第10章教師心理與良好的教師行為
參考答案
主要參考文獻
后記

作　者：	吳昊,肖小寧
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	保健/養(yǎng)生心理健康

ISBN：	9787560253725	出版時間：	2008-05-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：	120	字數(shù)：

學校教育心理學應(yīng)試指導手冊（電子書）

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