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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　講師，李慶遠(yuǎn)。21世紀(jì)首屆中國(guó)十大培訓(xùn)師、理學(xué)碩士。曾任大學(xué)講師、多所企管公司兼職高級(jí)講師和顧問(wèn)師。曾在東莞飛亞精密工業(yè)、東莞東聚電業(yè)等公司任過(guò)廠務(wù)部經(jīng)理，分管生產(chǎn)的副總經(jīng)理，ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員、QCC、TOM、5S提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總責(zé)任人等職。從事企管工作10余年，既是一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人，又是一名資深的培訓(xùn)師，擁有豐富的企管和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。為華潤(rùn)涂料，珠海飛利浦、廣州統(tǒng)一、羅蒙集團(tuán)、松下空調(diào)、夏新電子、聯(lián)想集團(tuán)等上百家單位提供過(guò)培訓(xùn)及咨詢服務(wù)。本課程適宜學(xué)習(xí)對(duì)象：生產(chǎn)型企業(yè)的高中基層管理者。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多媒體課程包：如何發(fā)現(xiàn)與解決生產(chǎn)問(wèn)題》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一講問(wèn)題的涵義及分類 1.問(wèn)題的涵義 2.問(wèn)題的分類第二講如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的正確態(tài)度 2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的常見(jiàn)誤區(qū) 3.解決問(wèn)題的三種方法第三講操作層問(wèn)題的分析解決(上) 1.操作層面問(wèn)題特點(diǎn) 2.用制度化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 3.建立提案改善制度第四講操作層問(wèn)題的分析解決(下) 1.解決操作層問(wèn)題三部曲 2.解決操作層問(wèn)題的案例第五講發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的方法(上) 1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有敏銳的觀察力 2.挖掘問(wèn)題的方法：?jiǎn)栁宕螢槭裁?3.分析問(wèn)題的方法：PM法第六講發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的方法（中） 1.三不法 2.5WIH法第七講發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的方法（下） 1.4M檢驗(yàn)法 2.六大任務(wù)檢查法第八講解決生產(chǎn)問(wèn)題的兩個(gè)原則 1.廉正快樂(lè)原則 2.合理化ECRS原則第九講如何解決生產(chǎn)問(wèn)題（上） 1.解決生產(chǎn)問(wèn)題的三個(gè)誤區(qū) 2.解決生產(chǎn)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序（一）第十講如何解決生產(chǎn)問(wèn)題（下） 1.解決生產(chǎn)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序（二） 2.如何正確對(duì)待ISO9000 第十一講 QC手法在解決生產(chǎn)問(wèn)題上應(yīng)用（上） 1.引言 2.層別法點(diǎn)檢表柏拉圖 3.魚(yú)骨圖推移圖第十二講 QC手法在解決生產(chǎn)問(wèn)題上應(yīng)用（下） 1.案例：電腦線外觀不良的改善 2.結(jié)語(yǔ)：課程總結(jié)與學(xué)員的互動(dòng)