中小學(xué)心理教師的10項(xiàng)修煉：校園心理工作最實(shí)用工作指南

序言
內(nèi)容簡介
第一章 我的多重身份——心理教師的基本職責(zé)
我是心理輔導(dǎo)員
我是預(yù)防和干預(yù)專家
我是咨詢顧問
第二章 安營扎寨——在學(xué)校中組織工作并建立良好關(guān)系
監(jiān)理辦公地點(diǎn)
解釋領(lǐng)導(dǎo)和同事
開學(xué)前的準(zhǔn)備
讓大家認(rèn)識我
第三章 各個擊破——個體心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)員做什么
四種個體輔導(dǎo)理論
輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備 序言 內(nèi)容簡介 第一章 我的多重身份——心理教師的基本職責(zé) 我是心理輔導(dǎo)員 我是預(yù)防和干預(yù)專家 我是咨詢顧問 第二章 安營扎寨——在學(xué)校中組織工作并建立良好關(guān)系 監(jiān)理辦公地點(diǎn) 解釋領(lǐng)導(dǎo)和同事 開學(xué)前的準(zhǔn)備 讓大家認(rèn)識我 第三章 各個擊破——個體心理輔導(dǎo) 心理輔導(dǎo)員做什么 四種個體輔導(dǎo)理論 輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備 常見問題與解決方案 輔導(dǎo)結(jié)束時間 第四章 合縱連橫——團(tuán)體心理輔導(dǎo) 組建團(tuán)體應(yīng)注意什么 場面混亂怎么辦 第五章 未雨綢繆——干預(yù)和預(yù)防工作 時間緊任務(wù)重怎么辦 開展并支持學(xué)業(yè)干預(yù) 社交——情感——行為干預(yù) 開發(fā)自己的干預(yù)模式 常見問題及應(yīng)對方法 第六章 你有空嗎——如何成為一名高校的心理顧問 處理行為咨詢要求 處理社交——情感及危機(jī)咨詢 處理學(xué)業(yè)問題咨詢 教師不配合怎么辦 尷尬的教師休息室咨詢 第七章 午夜兇鈴——如何處理學(xué)校的危機(jī)事件 熟悉應(yīng)急計劃 危機(jī)事件的種類 學(xué)生個體危機(jī) 全校范圍的危機(jī) 第八章 戴上氧氣罩再救人——如何應(yīng)對工作帶來的壓力 實(shí)踐自我調(diào)節(jié) 維持健康的工作——生活邊界 第九章 與獸共舞——測評任務(wù)與報告的時間管理 管理測評案例 按照時間軸完成工作 時間管理的技巧 任務(wù)壓力山大怎么辦 第十章 謹(jǐn)慎把關(guān)——特殊教育測評 確定時間表并指揮測評所有相關(guān)人員 回顧并收集數(shù)據(jù) 宇家長或監(jiān)護(hù)人合作 其他層面評估判斷 選擇適合的測評系統(tǒng) 選擇測驗(yàn)工具 開始測評 撰寫報告 其他評估類型簡介