在普通課堂教出尖子生的20個方法：分層教學(xué)

序　言
第一章　學(xué)生分層：了解尖子生
識別尖子生
你班上的尖子生
影響尖子生的幾個因素 / 評估尖子生的實用方法
教學(xué)小貼士
方法 1：注意觀察
方法 2：要事第一
方法 3：挖掘天賦
方法 4：投入關(guān)注

第二章　盡可能利用你的資源
教室中激勵尖子生的環(huán)境因素
你可以為尖子生提供什么支持
教學(xué)小貼士 序　言
第一章　學(xué)生分層：了解尖子生
識別尖子生
你班上的尖子生
影響尖子生的幾個因素 / 評估尖子生的實用方法
教學(xué)小貼士
方法 1：注意觀察
方法 2：要事第一
方法 3：挖掘天賦
方法 4：投入關(guān)注

第二章　盡可能利用你的資源
教室中激勵尖子生的環(huán)境因素
你可以為尖子生提供什么支持
教學(xué)小貼士
方法 5：使被忽視的學(xué)生得到重視
方法 6：知道你何時需要幫助

第三章　目標(biāo)分層：為尖子生制定合理的目標(biāo)
吸引尖子生參與的十條建議
1. 給出一定的選擇空間 / 2. 鼓勵他們設(shè)立目標(biāo) / 3. 決定優(yōu)先掌握的知識 / 4. 適應(yīng)學(xué)習(xí)速度 / 5. 引入創(chuàng)造性教學(xué)模式 / 6. 迎合興趣 / 7. 促進同學(xué)之間的良好關(guān)系 / 8. 結(jié)合科技 / 9. 獨立研究 / 10. 鼓勵自我評估
多層選擇，多層目標(biāo)
教學(xué)小貼士
方法 7：找到吸引人的資料來源
方法 8：把重心放在基本的且重要的內(nèi)容上
方法 9：運用開放式的提問

第四章　滿足尖子生的需求：初始階段的策略
如何對課堂做出調(diào)整
對正在進行的工作進行調(diào)整 / 在學(xué)習(xí)速度和難度方面的選擇 / 在學(xué)習(xí)深度和廣度方面的選擇 / 結(jié)合藝術(shù)展開的創(chuàng)造性思維 / 分組 / 獨立鉆研的選擇 / 學(xué)習(xí)情況調(diào)查表
教學(xué)小貼士
方法 10：把重心放在你可以提供的選擇上
方法 11：尖子生對有創(chuàng)意的選擇感興趣

第五章　滿足尖子生的需求：拓展階段的策略
六大策略
1. 精簡 / 2. 分層教學(xué) / 3. 學(xué)習(xí)角 / 4. 創(chuàng)造力與藝術(shù)結(jié)合 / 5. 分組教學(xué) / 6. 獨立學(xué)習(xí)
教學(xué)小貼士
方法 12：制定遠大的目標(biāo)，盡量一小步一小步地前進
方法 13：要開展較大的項目一定是你十分了解的話題
方法 14：適當(dāng)運用藝術(shù)的形式來激發(fā)學(xué)生興趣

第六章　如何教好偏愛語言藝術(shù)和社會研究學(xué)科的尖子生
案例
文學(xué)小組 / 詞匯探索 / 自由體詩詞 / 播客 / 研究第一手資料和第二手資料 / 某個人的一生 / 使用網(wǎng)上的第一手資料 / 將第一手資料組成一個資料庫
教學(xué)小貼士
方法 15：用批判性思維處理大眾都喜愛的信息資源
方法 16：使傳記成為課堂學(xué)習(xí)的一部分
方法 17：為詩詞和歌曲找到新用途

第七章　如何教好偏愛科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生
案例
在科學(xué)學(xué)科中，針對問題導(dǎo)向型的學(xué)習(xí) / 雨林 / 太陽能 / 幾何和藝術(shù) / 制作棋盤 / 日常的數(shù)學(xué)游戲 / 日歷挑戰(zhàn) / 指紋分析
教學(xué)小貼士
方法 18：允許加快學(xué)習(xí)速度
方法 19：引入創(chuàng)造性研究和表達
方法 20：把注意力放在神秘難解的事上

第八章　老師如何自我激勵，在課堂上大獲成功
給自己保留思考的空間
分享你的智慧與激情