當(dāng)代名師智慧課堂教學(xué)藝術(shù)-小學(xué)語(yǔ)文卷

前言
緒論
一、智慧與教學(xué)智慧
二、智慧課堂與智慧型教師
三、智慧課堂的生成藝術(shù)
四、問(wèn)題提出及研究構(gòu)想
第一章 李吉林智慧課堂教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié) “情境語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論
一、“情境語(yǔ)文”教學(xué)思想
二、“情境語(yǔ)文”教學(xué)模式
三、“情境語(yǔ)文”教學(xué)方法
四、“情境語(yǔ)文”教學(xué)特色
第二節(jié) “情境語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)
一、“情境創(chuàng)設(shè)”的智慧藝術(shù)
二、“情感傳遞”的智慧藝術(shù) 前言 緒論   一、智慧與教學(xué)智慧   二、智慧課堂與智慧型教師   三、智慧課堂的生成藝術(shù)   四、問(wèn)題提出及研究構(gòu)想 第一章  李吉林智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “情境語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“情境語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“情境語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“情境語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“情境語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “情境語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“情境創(chuàng)設(shè)”的智慧藝術(shù)     二、“情感傳遞”的智慧藝術(shù)     三、“美感體現(xiàn)”的智慧藝術(shù)     四、“思維發(fā)展”的智慧藝術(shù)     五、“情境作文”的智慧藝術(shù)     六、“語(yǔ)言訓(xùn)練”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情境語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第二章  靳家彥智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “導(dǎo)讀語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“導(dǎo)讀語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“導(dǎo)讀語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“導(dǎo)讀語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“導(dǎo)讀語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “導(dǎo)讀語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“品詞析句”的智慧藝術(shù)     二、“導(dǎo)讀教學(xué)”的智慧藝術(shù)     三、“勵(lì)學(xué)激趣”的智慧藝術(shù)     四、“作文教學(xué)”的智慧藝術(shù)     五、“熏陶感染”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “導(dǎo)讀語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第三章  于永正智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “悟讀語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“悟讀語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“悟讀語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“悟讀語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“悟讀語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “悟讀語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“激發(fā)情趣”的智慧藝術(shù)     二、“悟讀教學(xué)”的智慧藝術(shù)     三、“悟讀組合”的智慧藝術(shù)     四、“課堂練筆”的智慧藝術(shù)     五、“作文教學(xué)”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “悟讀語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第四章  賈志敏智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “本真語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“本真語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“本真語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“本真語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“本真語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “本真語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“組詞成句”的智慧藝術(shù)     二、“擴(kuò)句成段”的智慧藝術(shù)     三、“表達(dá)訓(xùn)練”的智慧藝術(shù)     四、“語(yǔ)感培養(yǎng)”的智慧藝術(shù)     五、“語(yǔ)言評(píng)價(jià)”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “真本語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第五章  竇桂梅智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “情思語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“情思語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“情思語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“情思語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“情思語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “情思語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“深度備課”的智慧藝術(shù)     二、“三情共振”的智慧藝術(shù)     三、“主題建構(gòu)”的智慧藝術(shù)     四、“悟文品字”的智慧藝術(shù)     五、“主題教學(xué)”的智慧藝術(shù)     六、“文本細(xì)讀”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情思語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第六章  孫雙金智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “情智語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“情智語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“情智語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“情智語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“情智語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “情智語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“處理教材”的智慧藝術(shù)     二、“設(shè)計(jì)主線”的智慧藝術(shù)     三、“讀問(wèn)講評(píng)”的智慧藝術(shù)     四、“情智融通”的智慧藝術(shù)     五、“情智創(chuàng)生”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情智語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 第七章  王崧舟智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “詩(shī)意語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “詩(shī)意語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“詩(shī)意創(chuàng)設(shè)”的智慧藝術(shù)     二、“詩(shī)意喚醒”的智慧藝術(shù)     三、“詩(shī)意對(duì)話”的智慧藝術(shù)     四、“品讀感悟”的智慧藝術(shù)     五、“文本細(xì)讀”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “詩(shī)意語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段欣賞 第八章  薛法根智慧課堂教學(xué)藝術(shù)   第一節(jié)  “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)理論     一、“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”教學(xué)思想     二、“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”教學(xué)模式     三、“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”教學(xué)方法     四、“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”教學(xué)特色   第二節(jié)  “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”智慧課堂教學(xué)藝術(shù)     一、“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”的智慧藝術(shù)     二、“重組內(nèi)容”的智慧藝術(shù)     三、“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的智慧藝術(shù)     四、“詞語(yǔ)教學(xué)”的智慧藝術(shù)     五、“語(yǔ)言運(yùn)用”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”經(jīng)典課品片段賞析 主要參考文獻(xiàn) 后記