教師閱讀力

　　在全民閱讀成為國家戰(zhàn)略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當下，教師如何成為全民閱讀的“領跑者”，真正回歸“文化人”的知識分子本色？本書分四輯，從教師閱讀的必要性、閱讀促進個人成長、推廣全員閱讀以及教師閱讀推薦四個方面，作者分享了自己的思考、方法等。本書不僅僅是作為一名普通教師的劉波自己閱讀和推動閱讀的經驗總結，它更為我們提供了一個很好的閱讀促進個人成長、閱讀營造書香校園的案例。我們又一次看到了閱讀的價值和力量。

　　劉波，男，1978年12月出生，2001年7月畢業(yè)于浙江大學教育管理本科，同年8月進入寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學工作，現(xiàn)為仁愛中學教科室主任，教師讀書社社長。目前為寧波市中小學德育研究會理事、寧波市教育心理研究分會理事、浙江教育報刊總社“名師成長”導師庫首批導師、《中小學心理健康教育》雜志首屆十佳作者、《教師博覽》首批簽約作者、寧波市教育科研先進個人，先后獲得《浙江教育報》年度書香人物和《中國教師報》全國十大愛讀人物稱號。在《中國教育報》《中國教師報》《教育時報》《浙江教育報》《教師博覽》《教師月刊》《師道》《中小學德育》《師資建設》等刊物發(fā)表各類文章200多篇，并著有《從新手到研究型教師——我的專業(yè)成長手記》一書。應邀在省內外開設有關教師閱讀、教師專業(yè)成長等方面的講座數(shù)十次?！督處煵┯[》《中小學德育》《師資建設》等多家媒體介紹過他通過閱讀促進自身成長的經歷。博客：海翔一號http：//blog.sina.com.cn/liuboyuanchuang