學生問題個案診療69例：大教育書系

前言...1 1他才三年級，我是否只能放棄？...1 2自我中心的濤濤...5 3男孩以給別人添麻煩為樂...11 4十歲的小朋友，怒火萬丈...16 5他是不是一個未開化的孩子？...22 6低年級孩子告狀問題...33 7用班會的形式教孩子學會處理矛盾...36 8孩子不叫人，怎么辦？...40 9手機丟失事件...43 10家長到學校幫孩子打人...47 11博士的兒子在囧途...51 12他為什么大考總是不好？...56 13“這么可怕惡心的事。我不要聽！”...61 14別把孩子培養(yǎng)成“小綿羊”...64 15 5角錢，5元錢，50元錢...68 16“我不想回答”...72 17如何面對孩子的拒絕？...76 18寬容的困惑...79 19女兒捏死一只小雞...83 20學生拿人錢，我替他墊了錢還保密，他不知改過還打人...85 21幫她了解生活的意義...89 22一個偷拿母親賑濟款的孩子的心靈世界...97 23學生抄作業(yè)，死不承認，怎么辦？...104 24學生考試不交卷，還說“我不想讀書”，怎么辦？...107 25監(jiān)場老師遇到的問題...109 26學生發(fā)型不合格，怎么辦？...111 27班級失竊，怎樣才能查出人來？...114 28想在網(wǎng)上和學生聊天，學生不理...118 29莫往學生槍口上撞...120 30學生給我起外號，怎么辦？...123 31原班主任特別嚴，我如何接他的班？...125 32三個孩子鬧矛盾，家長介入更亂了...127 33學生打鬧受傷導致的家校糾紛...130 34課堂紀律應該什么樣？...133 35怎樣給學生減壓？...135 36與學生簽行為合同，好不好？...137 37教師可不可以把學生請出教室、可不可以停學生的課？...141 38同是摔學生手機，效果為何迥乎不同？...143 39一位班主任的“妥協(xié)之痛”...147 40陳老師的“非常規(guī)”教育...150 41一個挑戰(zhàn)自我的學生手記...154 42改變家長比教育孩子更難？...159 43她是怎么回事？...162 44一個復讀生的學習動力...165 45學生習慣說“不、不知道、沒想過”是怎么一回事？...169 46難辦的“和尚班”...171 47自己教的學生,見面不打招呼...175 48學生背后說我壞話...177 49面對學生的網(wǎng)上辱罵...180 50我是實習老師，學生很喜歡我， 會不會給原校老師帶來壓力？...183 51“誰再打游戲咱就罰錢”...185 52老師想讓學生在學習上“脫貧”...188 53“按分排座”是否妥當...191 54新武器與舊武器...193 55捐款后...196 56我校領(lǐng)導宣傳“印刻效應”、“自然反芻”...199 57按成績分班令人困惑...201 58寒暑假作業(yè)可不可以取消？...204 59如何看待學生上課看課外書？...208 60如何看待“懲罰不是好的教育方式”？...213 61怎樣對待內(nèi)向的孩子？...218 62怎樣寫操行評語？...221 63壓歲錢問題...224 64宏志班的學生不知道感恩，好難受！...227 65“孝心作業(yè)”好不好？...230 66如此“安全教育”...232 67關(guān)于家訪...235 68學校要求每個教師都要申報課題...242 69為什么我老忘記表揚學生？...244