教師職業(yè)道德新論

　　本書根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的精神，全面地論述了當(dāng)代教師職業(yè)道德的主要特征、基本原則、規(guī)范要求和實(shí)踐推進(jìn)等內(nèi)容。 作為教師職業(yè)道德研究的學(xué)術(shù)著作，本書立足當(dāng)代中國，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、邏輯與歷史相統(tǒng)一，在總結(jié)教師職業(yè)演化和教師職業(yè)道德沿革的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡發(fā)了當(dāng)代教師職業(yè)道德的科學(xué)內(nèi)涵，明晰了當(dāng)代教師職業(yè)道德的培育路徑。 本書豐富了新時(shí)期教師職業(yè)道德的理論成果，深化和拓展了當(dāng)代教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐研究，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新的歷史條件下教師職業(yè)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本書主要供師范院校師生、廣大教育行政管理人員學(xué)習(xí)和使用，也可作為各級(jí)各類學(xué)校的教師培訓(xùn)教材。

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