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內(nèi)容簡介

　　書中作者根據(jù)幼兒園教育教學工作特點，結(jié)合自己多年下園的指導實際，總結(jié)出幼兒園教學前、教學中、教學后的十七種操作策略，并提供多種操作性強的具體方法和建議。每個問題都是幼兒園教學中的真問題，每個策略都有鮮活的典型案例，策略基于的教育理念均切合世界學前教育主流思想。

作者簡介

　　吳振東，1969年出生，福建惠安人，現(xiàn)任泉州幼兒師范高等?？茖W校學前教育系主任、教授、兼職碩導；主要從事學前教師教育等方面的研究工作，發(fā)表專業(yè)論文52篇，出版專著1部，主編或參編高校教材3部；主持完成了泉州市社科聯(lián)重點課題和一般課題各1項，福建省教育科學“十一五”規(guī)劃自籌經(jīng)費課題1項，目前在研福建省教育廳A類課題1項；連續(xù)兩次獲2012年度和2013年度泉州市優(yōu)秀人才培養(yǎng)專項資助經(jīng)費項目，專著《幼兒教師學習與專業(yè)發(fā)展》獲泉州市第五屆社科優(yōu)秀成果三等獎（2013年12月）；以教學與科研工作業(yè)績榮獲“2008-2009年度福建省新長征突擊手”稱號。

圖書目錄

第一章幼兒教師教學策略概述第一節(jié)教學策略及其特征/ 第二節(jié)教學策略的生成與運行機制/ 第三節(jié)提高幼兒教師教學策略水平的基本途徑/ 第四節(jié)研究幼兒教師教學策略的意義與基本思路/ 第二章幼兒教師教學前的準備策略第一節(jié)內(nèi)容分析策略/ 第二節(jié)難點突破策略/ 第三節(jié)問題設(shè)計策略/ 第四節(jié)情境創(chuàng)設(shè)策略/ 第五節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計策略/ 第三章幼兒教師教學中的實施策略（上）第一節(jié)現(xiàn)場觀察策略/ 第二節(jié)現(xiàn)場傾聽策略/ 第三節(jié)現(xiàn)場回應(yīng)策略/ 第四節(jié)現(xiàn)場追問策略/ 第四章幼兒教師教學中的實施策略（下）第一節(jié)活動參與策略/ 第二節(jié)興趣因應(yīng)策略/ 第三節(jié)情緒調(diào)控策略/ 第四節(jié)經(jīng)驗提升策略/ 第五章幼兒教師教學后的反饋策略第一節(jié)活動評價策略/ 第二節(jié)活動延伸策略/ 第三節(jié)活動反思策略/ 第四節(jié)活動跟進策略/ 參考文獻本書案例索引后記