中國學習者英語稱贊類動詞公式語輸入研究

　　本書從詞匯教學出發(fā)，結(jié)合語言學理論展開論證，最后又回歸到實際教學問題，對英語教學實踐具有一定指導意義。本書對漢英稱贊類動詞系統(tǒng)就構(gòu)詞方式、語義認知及組合結(jié)構(gòu)方面的特點進行了分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了中國大學生英語學習者的內(nèi)部認知語境特點及詞匯習得難點，通過該類動詞的教學實驗，證明了公式語輸入的詞匯習得方式的有效性。

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